图书详情 | 《中学思想品德课程与教学论》
图书分类 一 〉教育学 一 〉教育学
- 东北师范大学出版社
- 9787560296821
- 1-1
- 209373
- 64199097-3
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- 2014年7月
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- 教育学
- 教育学
- 0401
- G633.202
- 初等教育
- 高职
- 初版
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内容简介：
本书共分七章，包括：绪论、中学思想品德课程及课程标准、中学思想品德课程的学习策略、中学思想品德教学模式与方法、中学思想品德教学设计、中学思想品德教学专业技能与训练、中学思想品德课程的教学评价、中学思想品德教师与专业发展。
目录
绪论
第一章中学思想品德课程及课程标准
第一节 中学思想品德课程
第二节 中学思想品德课程标准
第三节现行中学思想品德课程标准教科书的特点
第二章 中学思想品德课程的学习策略
第一节 中学思想品德课程学习策略的建构
第二节 中学思想品德课程学习策略的个性特征
第三节中学思想品德课程学习策略的规划与督导
第三章中学思想品德教学模式与方法
第一节基于问题解决的教学模式与方法
第二节基于情景认知与意义建构的教学模式与方法
第三节基于活动的发展性的教学模式与方法
第四章中学思想品德教学设计
第一节 中学思想品德教学设计的原则
第二节 中学思想品德教学设计的背景意义
第三节中学思想品德课程教学设计指要
第五章 中学思想品德教学专业技能与训练
第一节建立和谐师生关系的技能
第二节提高思想品德课程教学效益的专业技能
第三节 说课的一般原则和技能
第四节 中学思想品德课程教学资源的开发、整合及应用
第六章中学思想品德课程的教学评价
第一节对学生学业成绩的评价
第二节对学生思想品德的评价
第三节 中学思想品德课堂教学质量的分析与评价
第七章 中学思想品德教师与专业发展
第一节 中学思想品德教师应具备的专业素养
第二节中学思想品德教师的专业发展
第三节 中学思想品德科研、教研课题的选定和研究
第一章中学思想品德课程及课程标准
第一节 中学思想品德课程
第二节 中学思想品德课程标准
第三节现行中学思想品德课程标准教科书的特点
第二章 中学思想品德课程的学习策略
第一节 中学思想品德课程学习策略的建构
第二节 中学思想品德课程学习策略的个性特征
第三节中学思想品德课程学习策略的规划与督导
第三章中学思想品德教学模式与方法
第一节基于问题解决的教学模式与方法
第二节基于情景认知与意义建构的教学模式与方法
第三节基于活动的发展性的教学模式与方法
第四章中学思想品德教学设计
第一节 中学思想品德教学设计的原则
第二节 中学思想品德教学设计的背景意义
第三节中学思想品德课程教学设计指要
第五章 中学思想品德教学专业技能与训练
第一节建立和谐师生关系的技能
第二节提高思想品德课程教学效益的专业技能
第三节 说课的一般原则和技能
第四节 中学思想品德课程教学资源的开发、整合及应用
第六章中学思想品德课程的教学评价
第一节对学生学业成绩的评价
第二节对学生思想品德的评价
第三节 中学思想品德课堂教学质量的分析与评价
第七章 中学思想品德教师与专业发展
第一节 中学思想品德教师应具备的专业素养
第二节中学思想品德教师的专业发展
第三节 中学思想品德科研、教研课题的选定和研究
