在北京师范大学的百年发展历程中，历史学科一直占有重要地位。经过几代人的不懈努力，今天的北师大历史学系业已成为国内历史教学和科研的重要基地，不仅学术上出精品，而且注重教学改革，更新教学内容与课程体系，完善课程结构。
历史学系的教学改革前后历时20年，启动于20世纪80年代，深化于20世纪90年代。20世纪80年代的教学改革由著名历史学家白寿彝先生主持，重点放在教学内容和课程体系方面，因具开创性而获得1989年国家优秀教学成果一等奖。进入20世纪90年代后，教学改革继续深化。为了加强基础课教学，完善学生的知识结构，并-9历史学系进入“国家文科基础学科人才培养和科学研究基地”的教学需求相配合，我系组织教师编写并出版了一套历史学专业基础课教材。这套教材涵盖了历史学科各门主干课程的内容，基本满足了本科阶段历史学专业学生的学习需要，在系内的多轮使用中，得到学生的广泛好评。同时，由于具有精审谨严、结构合理、分量得当、适应面广的优势与特色，这套教材在各高校历史学科受到普遍欢迎。
图书详情 | 《历史学理论与方法》
图书分类 一 〉历史学 一 〉中国史
本书可免费申请样书
新世纪高等学校教材，历史学基础课系列教材 : 历史学理论与方法
马卫东 著；
2009年3月
北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303094974
- 1-1
- 181732
- 43235633-5
- -
- 16开
- 2009年3月
- -
- -
- 186
- -
- 历史学
- 中国史
- 0602
- K0
- 历史
- 本科
- 重版
- -
- -
- -
内容简介：
目录
序言
导言
第一章 历史学的基本特征
节 史学研究的对象——历史
一、定义历史的前提条件
二、历史的主要特点
第二节 史学——门对历史的认识
一、史学的含义
二、史学的分支
三、史学研究的主要内容
第二节 史学研究的基本本过程与特点
一、史学研究的基本过程
二、史学研究的主要特点
第四节 史学的社会功能
一、史学的社会地位
二、史学的社会功能
第二章 历史学理论的基本特
节 史学理论产生的基础
一、史学发展与史学意识的产生
二、史学理论的形成过程
第二节 史学理论呈现的基本状态
一、存在形式多样化
二、多种流派并存
三、探索的问题具有连续性
四、“寓论于史”
五、以一定的哲学思想为基础
第三节 史学理论的体系
一、史学理论研究概述
二、史学理论体系的主要内容
三、现代西方史学理论主要流派简介
第四节 史学理论的意义和作用
一、历史学理论有助于把零碎的、分散的历史现象联系起来，发现它们之间的因果关系，从而揭示和认识人类历史的发展规律
二、历史学理论可以帮助人们透过历史现象，揭示历史本质史学理论作为指导
第三章 历史学研究的方法
节 史学研究方法概述
一、史学研究方法的定义
二、史学研究方法的分类
第二节 搜集、整理文献资料的方法-
一、目录的运用
二、版本的运用
三、史书辨伪
……
第四章 历史学院成果的主要呈现方式
主要参考文献
后记
导言
第一章 历史学的基本特征
节 史学研究的对象——历史
一、定义历史的前提条件
二、历史的主要特点
第二节 史学——门对历史的认识
一、史学的含义
二、史学的分支
三、史学研究的主要内容
第二节 史学研究的基本本过程与特点
一、史学研究的基本过程
二、史学研究的主要特点
第四节 史学的社会功能
一、史学的社会地位
二、史学的社会功能
第二章 历史学理论的基本特
节 史学理论产生的基础
一、史学发展与史学意识的产生
二、史学理论的形成过程
第二节 史学理论呈现的基本状态
一、存在形式多样化
二、多种流派并存
三、探索的问题具有连续性
四、“寓论于史”
五、以一定的哲学思想为基础
第三节 史学理论的体系
一、史学理论研究概述
二、史学理论体系的主要内容
三、现代西方史学理论主要流派简介
第四节 史学理论的意义和作用
一、历史学理论有助于把零碎的、分散的历史现象联系起来，发现它们之间的因果关系，从而揭示和认识人类历史的发展规律
二、历史学理论可以帮助人们透过历史现象，揭示历史本质史学理论作为指导
第三章 历史学研究的方法
节 史学研究方法概述
一、史学研究方法的定义
二、史学研究方法的分类
第二节 搜集、整理文献资料的方法-
一、目录的运用
二、版本的运用
三、史书辨伪
……
第四章 历史学院成果的主要呈现方式
主要参考文献
后记
