图书详情 | 《教育心理学》
图书分类 一 〉教育学 一 〉心理学
- 北京师范大学出版社
- 9787303207046
- 1版
- 127455
- 42246078-2
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- 16开
- 2016-07
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- 360
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- 教育学
- 心理学
- 0402
- G44
- 教育学
- 本科 研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）
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内容简介：
本书是在总结公共教育学教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的。其主要内容包括教育基本理论、教师与学生及其相互关系、课程与教学、有效教学的组织与保障、教育研究方法等方面。本书内容丰富、案例翔实、体例新颖。 本书不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。
目录
第一章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的发展概述
第三节 教育心理学的研究方法
第二章 学生心理发展与教育
第一节 心理发展概述
第二节 认知发展与教育
第三节 个性发展与教育
第三章 学生个体差异与因材施教
第一节 学生智力差异与因材施教
第二节 学生学习风格差异与因材施教
第四章 学习与学习理论
第一节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 当代学习理论的新发展
第五章 知识的学习
第一节 知识学习概述
第二节 知识的学习过程
第六章 技能的学习
第一节 技能概述
第二节 操作技能的形成与培养
第三节 心智技能的形成与培养
第七章 学习动机的激发
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学习动机的培养与激发
第八章 学习策略的学习
第一节 学习策略概述
第二节 几种常见的学习策略
第三节 学习策略的训练
第九章 问题解决的学习与刨造性
第一节 问题与问题解决
第二节 问题解决的过程与训练
第三节 创造性的培养
第十章 品德的发展与教育
第一节 品德概述
第二节 品德形成的一般规律
第三节 良好品德的培养
第十一章 促进学习迁移的教学
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的理论
第三节 促进学习迁移的教学
第十二章 教师心理
第一节 教师的职业角色心理
第二节 教师的职业素质与能力
第三节 教师的职业心理健康
第十三章 学生心理健康教育
第一节 学生心理健康教育概述
第二节 学生易出现的心理问题与分析
第三节 学生心理辅导
主要参考文献
第一节 教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的发展概述
第三节 教育心理学的研究方法
第二章 学生心理发展与教育
第一节 心理发展概述
第二节 认知发展与教育
第三节 个性发展与教育
第三章 学生个体差异与因材施教
第一节 学生智力差异与因材施教
第二节 学生学习风格差异与因材施教
第四章 学习与学习理论
第一节 学习概述
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知主义学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 当代学习理论的新发展
第五章 知识的学习
第一节 知识学习概述
第二节 知识的学习过程
第六章 技能的学习
第一节 技能概述
第二节 操作技能的形成与培养
第三节 心智技能的形成与培养
第七章 学习动机的激发
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 学习动机的培养与激发
第八章 学习策略的学习
第一节 学习策略概述
第二节 几种常见的学习策略
第三节 学习策略的训练
第九章 问题解决的学习与刨造性
第一节 问题与问题解决
第二节 问题解决的过程与训练
第三节 创造性的培养
第十章 品德的发展与教育
第一节 品德概述
第二节 品德形成的一般规律
第三节 良好品德的培养
第十一章 促进学习迁移的教学
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的理论
第三节 促进学习迁移的教学
第十二章 教师心理
第一节 教师的职业角色心理
第二节 教师的职业素质与能力
第三节 教师的职业心理健康
第十三章 学生心理健康教育
第一节 学生心理健康教育概述
第二节 学生易出现的心理问题与分析
第三节 学生心理辅导
主要参考文献
