图书详情 | 《“中国近现代史纲要”问题链教学详案》
图书分类 一 〉历史学 一 〉中国史
高校思想政治理论课问题链教学详案系列丛书 : “中国近现代史纲要”问题链教学详案
王雪梅主编 著；
2016年12月
中国人民大学出版社
- 中国人民大学出版社
- 9787300236681
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- 126183
- 0040188622-1
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- 2016年12月
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- 293
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- 历史学
- 中国史
- 0602
- K25
- 历史
- 本科 研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）
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内容简介：
本书在统编教材的基础上，通过研究学生，形成“成长主题”，通过研究教材，形成“教材主题”，结合 “成长主题”与“教材主题”形成“教学主题”。本书围绕“如何认识近代中国面临的主要矛盾和历史任务？”、“为什么孙中山领导的旧民主主义革命会失败？”等9个教学主题，对每个教学主题，通过问题链的方式，以问题引导教学，并进行了详细的教学设计。
目录
专题一 如何认识近代中国面临的主要矛盾和历史任务？教学主题 问题链 教学详案 一、鸦片战争前的世界和中国到底是什么样子的？ 二、为何从鸦片战争战败开始中国逐步沦为半殖民地半封建社会？ 三、如何认识近代中国面临的主要矛盾和历史任务？ 拓展课堂 专题二 戊戌变法为什么没有成功？ 教学主题 问题链 教学详案 一、为什么要变法？ 二、如何进行变法？ 三、改良的道路为什么在中国没有成功？拓展课堂 专题三 为什么孙中山领导的旧民主主义革命会失败？ 教学主题 问题链 教学详案 一、中国人民为什么走上了革命之路？ 二、孙中山是如何进行革命的？ 三、为什么说辛亥革命最终失败了？ 拓展课堂 专题四 中国人民为什么选择马克思主义和中国共产党？ 教学主题 问题链 教学详案 一、先进的中国人在众多的主义之中为什么选择了马克思主义？二、以李大钊为代表的先进分子是怎样积极传播马克思主义的？三、为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事变？ 拓展课堂 专题五 为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？ 教学主题 问题链 教学详案 一、20世纪30年代日本为什么大举侵华？ 二、为什么说西安事变的和平解决成了时局转换的枢纽？ 三、为什么说国民党正面战场与共产党敌后战场都不可或缺？ 四、为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？ 五、为什么说抗战胜利开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程？ 拓展课堂 专题六 中国共产党是如何领导人民建立新中国的？ 教学主题 问题链 教学详案 一、毛泽东为什么要赴蒋介石的“鸿门宴”？ 二、人民解放军凭什么打败了国民党的八百万军队？ 三、国民党为什么在国统区迅速丧失人心？四、为什么选择人民共和国的建国方案？ 拓展课堂 专题七 中国人民为什么要选择走社会主义道路？ 教学主题 问题链教学详案一、为什么中国要从新民主主义向社会主义道路过渡？ 二、中国是如何实现向社会主义过渡的？ 三、中国共产党对社会主义道路进行了哪些探索？ 拓展课堂 专题八 中国人民为什么要选择走改革开放道路？ 教学主题 问题链 教学详案 一、为什么说中国必须从僵化封闭走向改革开放？ 二、中国人民是如何开启改革开放进程的？ 三、改革开放是如何全面展开和深入推进的？ 拓展课堂专题九 改革开放为什么离不开中国共产党的领导？教学主题 问题链 教学详案 一、为什么说改革开放取得成功的根本原因在于中国共产党的正确领导？二、为什么说是中共中央领导集体共同领导了改革开放？三、为什么说是历史选择了邓小平来领导改革开放？四、中国共产党是怎样领导和推动中国的改革开放的？五、党的十八大以来为什么需要加强党对全面深化改革的领导？ 拓展课堂
