陈力丹编著的《传播学纲要(第2版21世纪新闻传播学系列教材)》为北京高等教育精品教材，鉴于变化急遽的传播科技形势，第二版进行了重新写作。
《传播学纲要(第2版21世纪新闻传播学系列教材)》新版在结构上全面阐述“传播学”，而不仅是“大众传播学”。除了学科的整体论述外，分别阐述了自我传播、人际传播、组织传播、大众传播、文艺传播、跨文化传播，力求展示人类社会不同领域和情境下的传播现象。
新版增加了较多的与目前网络传播新现象相关的内容；新增“自我传播”一章；对原来的某些叙述做了校正；增加配图一倍多，目前全书插图有两百多张。
图书详情 | 《传播学纲要（第二版）》
图书分类 一 〉文学 一 〉新闻传播学
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21世纪传播学系列教材 : 传播学纲要（第二版）
陈力丹等 著；
2014年1月
中国人民大学出版社
北京高等教育精品教材
- 中国人民大学出版社
- 9787300183862
- 2-12
- 121441
- 42235551-1
- -
- 16开
- 2014年1月
- -
- 349
- -
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- 文学
- 新闻传播学
- 0503
- G206
- 新闻传播
- 研究生、本科
- 重版
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内容简介：
目录
第一章 传播学的基本概念
第一节 “传播”的概念与传播模式
第二节 符号、意义、语言
第三节 信息与媒介
第二章 传播学的形成与学派
第一节 传播学的形成
第二节 传播学经验—功能学派
第三节 传播学技术—控制论学派
第四节 结构主义符号—权力学派
第五节 传播学在中国
第三章 自我传播
第一节 认识自我传播
第二节 记忆——自我传播的前提
第三节 自我传播的渠道与方式
第四节 有效的自我传播
第四章 人际传播
第一节 关于人际传播的几种“理论”
第二节 社会关系与人际传播
第三节 人际传播的技巧和要件
第五章 组织传播
第一节 群体传播
第二节 组织传播的研究
第三节 组织内传播
第四节 组织外传播
第五节 组织传播中的人
第六章 大众传播
第一节 大众传播的性质与功能
第二节 大众传播的生产过程
第三节 大众传播的受众研究
第四节 大众传播的效果研究
第五节 大众传播面临传播技术业的挑战
第七章 文艺传播
第一节 认识文艺传播
第二节 文学传播的叙事和“母题”
第三节 文艺审美的接受
第八章 跨文化传播
第一节 认识跨文化传播
第二节 文化模式与跨文化传播
第三节 跨文化传播的方式
第四节 跨文化传播的障碍和冲突类型
第九章 传播的控制
第一节 把关人理论：从大众传播到互联网
第二节 传播的五种自然控制情形
第三节 传播的社会控制方式
第十章 批判角度看传播
第一节 大众传媒批判
第二节 当代信息社会批判
第三节 培养媒介素养
第一节 “传播”的概念与传播模式
第二节 符号、意义、语言
第三节 信息与媒介
第二章 传播学的形成与学派
第一节 传播学的形成
第二节 传播学经验—功能学派
第三节 传播学技术—控制论学派
第四节 结构主义符号—权力学派
第五节 传播学在中国
第三章 自我传播
第一节 认识自我传播
第二节 记忆——自我传播的前提
第三节 自我传播的渠道与方式
第四节 有效的自我传播
第四章 人际传播
第一节 关于人际传播的几种“理论”
第二节 社会关系与人际传播
第三节 人际传播的技巧和要件
第五章 组织传播
第一节 群体传播
第二节 组织传播的研究
第三节 组织内传播
第四节 组织外传播
第五节 组织传播中的人
第六章 大众传播
第一节 大众传播的性质与功能
第二节 大众传播的生产过程
第三节 大众传播的受众研究
第四节 大众传播的效果研究
第五节 大众传播面临传播技术业的挑战
第七章 文艺传播
第一节 认识文艺传播
第二节 文学传播的叙事和“母题”
第三节 文艺审美的接受
第八章 跨文化传播
第一节 认识跨文化传播
第二节 文化模式与跨文化传播
第三节 跨文化传播的方式
第四节 跨文化传播的障碍和冲突类型
第九章 传播的控制
第一节 把关人理论：从大众传播到互联网
第二节 传播的五种自然控制情形
第三节 传播的社会控制方式
第十章 批判角度看传播
第一节 大众传媒批判
第二节 当代信息社会批判
第三节 培养媒介素养
