- 高等教育出版社
- 9787040585216
- 1版
- 538321
- 43257908-4
- 平装
- 16开
- 2024
- 390
- 316
- 艺术设计学
- 艺术设计
- 本科 高职
本书由三章构成。第一章为“概念解读与课程设计”，包括课程的性质与定位，课程的国内外发展与现状，课程的知识结构与内容取向，课程的资源与设计方法，教材的功能特点与运用方式等。第二章为“设计基础课题设计与实验”，包括“物象”“方法”“交叉”“专业”四个课题组，每个课题组又由4个课题构成。每个课题由课题目标、设计思路、理论阅读、方法阐释、案例分析、知识要素、作业编排、延伸学习等方面构成。其中每个课题的作业编排是核心部分，涵盖了多元形式语法、多样视觉元素、多种表现维度、多样媒介语言等方面。第三章为“欣赏与分析”，通过具体经典案例的赏析，进一步了解设计基础课程呈现方法的多样性、创作的丰富性、实验的多样性和原创性。
本书中的图例，除“案例分析”外，均为课堂作业，体现出实验性、开放性、多样性与原创性。本书具有教程展开的实验性与示范性，同时多样的课题演绎与作业解题，在可供教学操作的同时，也为教师备课与学生自学带来了更多可能性。
前辅文
第一章 概念解读与课程设计
第一节 设计基础教学课程的性质与定位
一、关于教学模式与课程结构
二、关于设计基础的学理要素
三、关于设计基础的知识结构
第二节 设计基础教学课程的发展与现状
一、关于设计基础课程在国外的沿革和发展
二、关于设计基础课程在中国的发展与现状
第三节 设计基础课程相关知识
一、关于课程的原理建构与学理取向
二、关于课程的知识谱系与要素系列
第四节 设计基础课程设计的途径方法
一、关于课程设计的启示与参照
二、关于建构主题性/综合性课程结构
三、关于课题设计的要素与法则
四、关于作业系列的编排与组合
第二章 设计基础课题设计与实验
第一节 “物象”课题与实验作业
课题一：自行车——对机械形态特征视觉认知多样性的体验与表达
课题二：芭蕉——对自然形态特征视觉认知多样性的体验与表达
课题三：纸——对日常材料形态特征视觉认知多样性的体验与表现
第二节 “方法”课题与实验作业
课题一：经典变体——对经典作品的研习以及方法的运用与拓展
课题二：抽象——本质和规则的寻找与呈现
课题三：透明性——时空交错中的多维视觉形式实验
第三节 “交叉”课题与实验作业
课题一：从音乐语言到视觉表现——关于视听转换的抽象形式游戏
课题二：装置——现成品的运用与空间的互动
课题三：分形——隐藏秩序的发现与操作
第四节 “专业”课题与实验作业
课题一：服装——从身体的观念到形式的媒介
课题二：空间
课题三：材料——物质形态设计创意的对象
第三章 欣赏与分析
第一节 多维的“观看”——从“对象”到“图式”与“形式”
第二节 “过程”决定“结果”——创作中的“方法”
第三节 包罗万象的“主题”——跨媒介与交叉
第四节 专业的“衔接”——对于“基础”的解读
后记
