大中衔接视角下中学生物学教学的探索与实践
定价：￥49.00
作者： 刘栋
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040646160
- 1版
- 16开
- 290
内容简介
本书聚焦于2023年11月清华大学生命科学学院与中国人民大学附属中学联合举办的“首届大中衔接生命科学基础教育人才培养研讨会”。该研讨会汇聚了来自全国100余所中学的200多位一线教师，他们围绕生物学教学展开了深入探讨，分享了各自的探索与创新实践。书中收录了9所知名中学12位教师在研讨会上的发言文稿，内容涵盖生物学课程资源的开发、生物学课程体系构建、教学模式设计与实践、大概念教学的具体案例、如何开展丰富多彩的课外科技活动等。此外，本书还介绍了清华大学多年来为中学教师和学生举办的生物技术体验项目。
本书具有较强的实用性和参考价值，可供中学生物学教师在日常教学中借鉴经验、启发思路，也可供高等师范院校生物学教育相关专业学生学习参考。
目录
目录
前辅文
第一篇 课程设计类
初中生物学课程资源的开发与利用
普通高中生物阶梯式实践课程体系的构建
指向核心素养的跨学科科学实践课程设计——以“重庆平行岭区域迁徙猛禽多样性调查”项目为例
基于拔尖创新人才培育的生物学课程体系建设实践
基于创新人才培养的中学生物文献阅读课程开发与实践
第二篇 教学方法类
中国人民大学附属中学初中生物学教学的创新实践
高中生物学“深度学习教学改进”实践要点例析
建设学生“自主发展”生物学课程，培养学生创新能力
指向大概念的教学策略实践案例分享
第三篇 课外活动类
生命科学节——跨年级的开放性实践课程
青少年学生科学素质和创新精神的培养——北京一零一中马丽霞老师生物学教学的实践探索
在STEM科创课题中培养学生的思维与动手能力
科学教育从观察现象开始
清华大学在助力大中衔接生物学教学中的探索——以国际生物技术ABE项目的实施为例
前辅文
第一篇 课程设计类
初中生物学课程资源的开发与利用
普通高中生物阶梯式实践课程体系的构建
指向核心素养的跨学科科学实践课程设计——以“重庆平行岭区域迁徙猛禽多样性调查”项目为例
基于拔尖创新人才培育的生物学课程体系建设实践
基于创新人才培养的中学生物文献阅读课程开发与实践
第二篇 教学方法类
中国人民大学附属中学初中生物学教学的创新实践
高中生物学“深度学习教学改进”实践要点例析
建设学生“自主发展”生物学课程，培养学生创新能力
指向大概念的教学策略实践案例分享
第三篇 课外活动类
生命科学节——跨年级的开放性实践课程
青少年学生科学素质和创新精神的培养——北京一零一中马丽霞老师生物学教学的实践探索
在STEM科创课题中培养学生的思维与动手能力
科学教育从观察现象开始
清华大学在助力大中衔接生物学教学中的探索——以国际生物技术ABE项目的实施为例
前辅文
第一篇 课程设计类
初中生物学课程资源的开发与利用
普通高中生物阶梯式实践课程体系的构建
指向核心素养的跨学科科学实践课程设计——以“重庆平行岭区域迁徙猛禽多样性调查”项目为例
基于拔尖创新人才培育的生物学课程体系建设实践
基于创新人才培养的中学生物文献阅读课程开发与实践
第二篇 教学方法类
中国人民大学附属中学初中生物学教学的创新实践
高中生物学“深度学习教学改进”实践要点例析
建设学生“自主发展”生物学课程，培养学生创新能力
指向大概念的教学策略实践案例分享
第三篇 课外活动类
生命科学节——跨年级的开放性实践课程
青少年学生科学素质和创新精神的培养——北京一零一中马丽霞老师生物学教学的实践探索
在STEM科创课题中培养学生的思维与动手能力
科学教育从观察现象开始
清华大学在助力大中衔接生物学教学中的探索——以国际生物技术ABE项目的实施为例
前辅文
第一篇 课程设计类
初中生物学课程资源的开发与利用
普通高中生物阶梯式实践课程体系的构建
指向核心素养的跨学科科学实践课程设计——以“重庆平行岭区域迁徙猛禽多样性调查”项目为例
基于拔尖创新人才培育的生物学课程体系建设实践
基于创新人才培养的中学生物文献阅读课程开发与实践
第二篇 教学方法类
中国人民大学附属中学初中生物学教学的创新实践
高中生物学“深度学习教学改进”实践要点例析
建设学生“自主发展”生物学课程，培养学生创新能力
指向大概念的教学策略实践案例分享
第三篇 课外活动类
生命科学节——跨年级的开放性实践课程
青少年学生科学素质和创新精神的培养——北京一零一中马丽霞老师生物学教学的实践探索
在STEM科创课题中培养学生的思维与动手能力
科学教育从观察现象开始
清华大学在助力大中衔接生物学教学中的探索——以国际生物技术ABE项目的实施为例
