运动治疗技术 / 职业教育专业课程体系创新系列教材·康复治疗技术专业
定价：￥70.00
作者： 赵永春，李艳
出版时间：2025-07
最新印次日期：2025-7
出版社：国家开放大学出版社
- 国家开放大学出版社
- 9787304129286
- 1版
- 2025-07
- 医药卫生大类
- 康复治疗类
- 康复治疗技术
- 高职
作者简介
内容简介
内容简介
本书主要根据临床应用及运动治疗新知识、新技术的发展进行模块化编写。依据最新《高等职业学校康复治疗技术专业教学标准》，围绕深化职业教育教学改革和教育数字化发展需求进行教材编写，邀请临床一线康复工作都及临床一线教师将本专业典型实践案例和成功经验纳入编写内容中，及时反映本专业的技术发展和产业升级情况，根据专业建设和教育教学改革不断完善。以项目为基本单位进行项目教学设计项目教学设计首先要实现从任务到项目的转换。要确定项目与工作任务的匹配模式，确立起用于教学的项目体系，从而更加深入地进行教学设计。以典型产品（服务）为载体设计教学活动按照工作过程设计学习过程。要以典型产品（服务）为载体来设 计活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生直观体验，激发学生的学习兴趣。以学习模式分析为基础设计项目实施过程深入地进行项目的学与教的活动设计。项目的教学价值要充分发 挥，关键在于能够围绕项目设计出富有意义的学习过程。这就需要教 师主动进行设计，注意对项目教学中学习过程的分析，设计出符合学习者的项目实施过程。对接职业标准，紧跟产业发展趋势和行业人才需求，反映产业技术升级，及时吸收产业发展新方法、新技术、新工艺、新规范，反映 典型岗位（群）职业能力要求。其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。按照一体化资源建设教学设计要求，图、文、声、像、画并举， 配合得当，直观鲜明，体现趣味性、交互性，主要包括：教学课件，教学案例，题库或习题，模拟试卷，微课或演示动画等。创新教材体例，将实践操作类内容和理论知识讲述合理搭配，配以丰富的教学案例，以适应项目式、案例式、模块化等不同教学方式要求。针对生源多样化特点，注重满足分类施教、因材施教的需要进行编写。
本书主要根据临床应用及运动治疗新知识、新技术的发展进行模块化编写。依据最新《高等职业学校康复治疗技术专业教学标准》，围绕深化职业教育教学改革和教育数字化发展需求进行教材编写，邀请临床一线康复工作都及临床一线教师将本专业典型实践案例和成功经验纳入编写内容中，及时反映本专业的技术发展和产业升级情况，根据专业建设和教育教学改革不断完善。以项目为基本单位进行项目教学设计项目教学设计首先要实现从任务到项目的转换。要确定项目与工作任务的匹配模式，确立起用于教学的项目体系，从而更加深入地进行教学设计。以典型产品（服务）为载体设计教学活动按照工作过程设计学习过程。要以典型产品（服务）为载体来设 计活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生直观体验，激发学生的学习兴趣。以学习模式分析为基础设计项目实施过程深入地进行项目的学与教的活动设计。项目的教学价值要充分发 挥，关键在于能够围绕项目设计出富有意义的学习过程。这就需要教 师主动进行设计，注意对项目教学中学习过程的分析，设计出符合学习者的项目实施过程。对接职业标准，紧跟产业发展趋势和行业人才需求，反映产业技术升级，及时吸收产业发展新方法、新技术、新工艺、新规范，反映 典型岗位（群）职业能力要求。其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。按照一体化资源建设教学设计要求，图、文、声、像、画并举， 配合得当，直观鲜明，体现趣味性、交互性，主要包括：教学课件，教学案例，题库或习题，模拟试卷，微课或演示动画等。创新教材体例，将实践操作类内容和理论知识讲述合理搭配，配以丰富的教学案例，以适应项目式、案例式、模块化等不同教学方式要求。针对生源多样化特点，注重满足分类施教、因材施教的需要进行编写。
