- 文化艺术出版社
- 9787503971716
- 1版
- 444774
- 2022年1月
内容简介
两汉四百年，奠定中华民族统一性的基础，汉代艺术以其直观的生动形象表现了汉民族形成期广宽的生活画面。汉代艺术是我们认识中华民族文化精神的历史载体，从民族文化的根源上寻找设计的灵感，汉画像无疑是我们取之不尽的文化资源宝库。为推进汉代艺术审美意象的传承与传播，增强文化自信，本教材加强理论研究与设计实践的结合，在理论研究的基础上完成设计作品的实践性成果，从理论—设计—产品的研究路径，推动理论研究的成果转化。
【编辑荐语】
科学技术的进步，尤其是电子时代的来临、图像时代的呈现以及现代艺术设计学科的飞速发展，为汉代艺术的传播构建了一个崭新的平台。用现代艺术设计的修辞法寻找汉代艺术的文化记忆，是在传统审美意象解读的基础上，将汉画像艺术进行现代符号的再设计，既符合现代人们的审美习惯，又承载着历史的新生。
设计是一种文化创造，是造物，也是叙事与表意，它承载着美育和教化的功能。设计对文化有丰富、创造和更新的作用，它可以提高美育的社会渗透力，达到美育“理想化”的发展目标。在将传统艺术置入“日常”设计的实践活动中，实现了美育通向“审美共同体”“艺术化人生”等美学泛化的发展路径。
本书是江苏师范大学特色课程教材，通过对理论研究和设计实践的关注，展开对地域文化、物质和非物质文化遗产、媒介等问题的研究，探讨了设计介入文化传承与创新的方式与路径。
【编辑荐语】
科学技术的进步，尤其是电子时代的来临、图像时代的呈现以及现代艺术设计学科的飞速发展，为汉代艺术的传播构建了一个崭新的平台。用现代艺术设计的修辞法寻找汉代艺术的文化记忆，是在传统审美意象解读的基础上，将汉画像艺术进行现代符号的再设计，既符合现代人们的审美习惯，又承载着历史的新生。
设计是一种文化创造，是造物，也是叙事与表意，它承载着美育和教化的功能。设计对文化有丰富、创造和更新的作用，它可以提高美育的社会渗透力，达到美育“理想化”的发展目标。在将传统艺术置入“日常”设计的实践活动中，实现了美育通向“审美共同体”“艺术化人生”等美学泛化的发展路径。
本书是江苏师范大学特色课程教材，通过对理论研究和设计实践的关注，展开对地域文化、物质和非物质文化遗产、媒介等问题的研究，探讨了设计介入文化传承与创新的方式与路径。
