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教育行政学

￥45.00定价

作者：刘淑兰

出版时间：2016-04

出版社：北京师范大学出版社

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基本信息评价

出版社：北京师范大学出版社
ISBN：9787303158058
版次：1版
图书编号：25152
本季征订号：41247552-7
开本：16开
出版时间：2016-04
页数：364
学科分类1：教育学
学科分类2：教育学
中图分类编号：G46
适用专业：教育学
适用分级：本科研究生（硕士、EMBA、MBA、MPA、博士）

作者简介

刘淑兰，北京师范大学教育管理学院教授。北京师范大学教育系毕业，曾留学、访学日本广岛大学，日本武库川女子大学客座研究员、名古屋大学客座教授。主要研究领域：教育管理学、教育行政学、教育评价与督导。主要研究成果：《学校与社区的互动》（编著），《教育管理学》（共著），，《庙算之道－教育管理的理论与实践》（主编），《教育评价与督导》（主编），《日本的教育法规》，《教师的社会性缺失及其补救》等。

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内容简介

刘淑兰所著的《教育行政学(教育管理专业系列教材新世纪高等学校教材)》设12章，分别为：绪论、教育行政体制、教育行政组织、教育制度、教育课程行政、学校与社区、教育人事行政、教育财政、教育计划、教育法规、教育督导和教育信息管理。依据教育行政活动构成因素划分，可把以上12章内容分为三个部分：第一部分是对教育行政主体的论述与探讨，主要包括教育行政体制、教育行政组织与教育行政机关工作人员；第二部分是对教育行政的对象或称为内容的论述及探讨，包括教育制度、学校与社区、教育财政、教育人事行政、教育课程行政、教育信息管理；第三部分是对教育行政的手段或渠道的论述与探讨，包括教育法规、教育计划、教育督导。这样划分不是绝对的，也就是说，三个部分的内容既相对独立又有联系与交叉。例如，地方教育行政机关既是地方教育工作的管理主体又是中央教育行政机关的管理对象，教育法规、教育计划既是教育行政的手段也可以称它为教育行政的内容对象，又如教育信息既是行政管理的对象又是行政管理的工具。

第一章  绪论
  第一节  行政与教育行政的概念
  第二节  教育行政与教育行政学的产生与发展
第二章  教育行政体制
  第一节  教育行政体制及其类型
  第二节  中国的教育行政体制及其改革
  第三节  20世纪80年代以来外国教育行政体制改革的例举
第三章  教育行政组织
  第一节  教育行政组织及其职能
  第二节  教育行政组织（机构）的改革
  第三节  外国教育行政组织变革的例举
第四章  教育制度
  第一节  教育制度与教育行政
  第二节  改革教育制度的视点
  第三节  中国现行的教育制度及其改革的侧重点
  第四节  国外教育制度改革的动向
第五章  教育课程行政
  第一节  教育课程的含义及编订权
  第二节  教育课程的构成内容
  第三节  教育课程实施的指导
第六章  学校与社区
  第一节  学校与社区概述
  第二节  学校与社区的互动
  第三节  学校与社区的互动评价
第七章  教师人事行政
  第一节  教师人事行政的含义与意义
  第二节  教师职业的专业性
  第三节  教师的任用
  第四节  教师的在职培训
  第五节  教师的工资
  第六节  教师考核制度
第八章  教育财政
  第一节  教育经费与教育财政
  第二节  教育经费的筹措、分配及使用
第九章  教育计划
  第一节  教育计划基本问题概述
  第二节  教育计划与教育决策
  第三节  教育计划与目标管理
  第四节  教育计划与战略管理
第十章  教育法规
  第一节  法的概念
  第二节  教育法与教育行政
  第三节  教育法体系
  第四节  教育法的制定与实施
  第五节  教育改革、发展与教育法规建设
第十一章  教育督导
  第一节  教育督导意义
  第二节  教育督导的基本职能与具体任务
  第三节  教育督导机构与人员
  第四节  教育督导评估
第十二章  教育信息管理
  第一节  教育信息管理概述
  第二节  教育信息管理的过程
  第三节  教育管理信息系统（EMIS）建设
参考文献
后记