英语微格教学 / 教师教育专业课堂教学技能系列教材
￥30.00定价
作者： 林贇
出版时间：2013-06
出版社：厦门大学出版社
- 厦门大学出版社
- 9787561545737
- 1-1
- 45251
- 44242078-2
- 18开
- 2013-06
- 教育学
- 教育学
- H319.3
- 教师教育
- 本科 高职
内容简介
《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：英语微格教学》以心理学、教育学和英语课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国中学英语课堂教学的实际情况，在参考了有关微格教学以及英语课堂教学技能研究资料的基础上，根据英语学科教学的特点，对微格教学的概念、特点和实施步骤及评价方案做了详细的阐述；对每个英语课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解。全书力求以服务英语新教师教学为出发点，提倡“新课程”、“新理念”、“新方法”，对各个技能进行了全方位的介绍，突出实践性和可操作性，以帮助读者掌握课堂教学的各项教学技能，提高教师教学的实际应用能力。书中课例的运用力图结合当前基础英语教育新课程改革的现状，采用了中学英语新课程改革的一些典型课例作为《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：英语微格教学》编写的案例。
《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：英语微格教学》可作为高等师范院校英语教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学英语教师的继续教育用书和教学参考书。
《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：英语微格教学》可作为高等师范院校英语教育专业和各级教育学院的微格教学培训教材或参考书，也可作为中学英语教师的继续教育用书和教学参考书。
目录
第一章 微格教学简介
第一节 微格教学概述
一、什么是微格教学
二、微格教学的产生和发展
三、微格教学的理论依据
四、微格教学的基本特点
五、微格教学的作用
第二节 微格教学的开展模式
一、美国模式
二、澳大利亚悉尼大学模式
三、英国模式
四、对各国微格教学模式的分析
五、我国的微格教研模式
第三节 微格教学设计与教案编写
一、微格教学的教学设计
二、微格教学教案的编写
第四节 微格教学过程的组织实施
一、理论学习和辅导
二、教学技能分析
三、组织示范观摩
四、指导备课
五、角色扮演
六、反馈评议
七、修改教案，反复训练
第五节 微格教学技能的评价与反馈
一、微格教学评价的意义和作用
二、评价指标体系的建立
三、微格教学评价的实施
四、微格教学中的反馈
思考与练习
第二章 微格教室的组成与使用
第一节 微格教室的组成
一、微格教室的特点
二、微格教室的设计
三、微格教室常用设备
第二节 福建师范大学微格教室的使用
一、微格教室系统的构成
二、微格教室设备的使用
三、微格教学过程的控制
四、微格教学技能评价软件的使用
思考与练习
第三章 英语教师素质与教学技能
第一节 英语教师的素质要求
一、国外著名专家对于教师素质的描述
二、新课程对英语教师的素质要求
第二节 英语教学技能
一、教学技能的定义
二、教学技能与其他相关概念的区别
三、教学技能的内容
四、英语教学技能
思考与练习
第四章 教态的培养
第一节 教态的基本构成
一、良好教态的功能
二、教态的基本要求
三、良好教态的基本构成
……
第五章 教学语言技能
第六章 提问技能
第七章 板书技能
第八章 简笔画技能
第九章 导入技能
第十章 讲授技能
第十一章 强化技能
第十二章 结束技能
第十三章 说课技能
第十四章 评课技能
第一节 微格教学概述
一、什么是微格教学
二、微格教学的产生和发展
三、微格教学的理论依据
四、微格教学的基本特点
五、微格教学的作用
第二节 微格教学的开展模式
一、美国模式
二、澳大利亚悉尼大学模式
三、英国模式
四、对各国微格教学模式的分析
五、我国的微格教研模式
第三节 微格教学设计与教案编写
一、微格教学的教学设计
二、微格教学教案的编写
第四节 微格教学过程的组织实施
一、理论学习和辅导
二、教学技能分析
三、组织示范观摩
四、指导备课
五、角色扮演
六、反馈评议
七、修改教案，反复训练
第五节 微格教学技能的评价与反馈
一、微格教学评价的意义和作用
二、评价指标体系的建立
三、微格教学评价的实施
四、微格教学中的反馈
思考与练习
第二章 微格教室的组成与使用
第一节 微格教室的组成
一、微格教室的特点
二、微格教室的设计
三、微格教室常用设备
第二节 福建师范大学微格教室的使用
一、微格教室系统的构成
二、微格教室设备的使用
三、微格教学过程的控制
四、微格教学技能评价软件的使用
思考与练习
第三章 英语教师素质与教学技能
第一节 英语教师的素质要求
一、国外著名专家对于教师素质的描述
二、新课程对英语教师的素质要求
第二节 英语教学技能
一、教学技能的定义
二、教学技能与其他相关概念的区别
三、教学技能的内容
四、英语教学技能
思考与练习
第四章 教态的培养
第一节 教态的基本构成
一、良好教态的功能
二、教态的基本要求
三、良好教态的基本构成
……
第五章 教学语言技能
第六章 提问技能
第七章 板书技能
第八章 简笔画技能
第九章 导入技能
第十章 讲授技能
第十一章 强化技能
第十二章 结束技能
第十三章 说课技能
第十四章 评课技能
