现代教育技术 / 21世纪师范院校计算机实用技术规划教材
￥34.50定价
作者： 吴兰岸
出版时间：2013年9月
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302336792
- 57257
- 0045158082-3
- 16开
- 2013年9月
- 教育学
- 教育学
- G40-057
- 师范类
- 本科
内容简介
现代教育技术是现代教师必备的专业技能，也是师范类专业开设的一公共课程。《现代教育技术(21世纪师范院校计算机实用技术规划教材)》(作者吴兰岸)包含的主要内容有： 现代教育技术概述、学习科学与技术、信息素养与能力培养、多媒体素材的获取与处理、教学设计基础、演示课件的制作、网络课件与课程的设计与开发、教育装备技术、现代课堂教学技能训练。除此之外，还介绍了实用的信息检索技巧与资源、多媒体素材软件与技术、主流网络课件制作软件Articulate Studio、交互式电子白板、基于Web标准CSS+DIV与开源代码网络课程的制作等； 同时包含师范生最关心的备课、说课、模拟讲课的内容。
《现代教育技术(21世纪师范院校计算机实用技术规划教材)》可以作为师范生“现代教育技术”公共课程教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材或参考书，读者对象包括广大师范生、中小学教师、教育技术研究者等。
《现代教育技术(21世纪师范院校计算机实用技术规划教材)》可以作为师范生“现代教育技术”公共课程教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材或参考书，读者对象包括广大师范生、中小学教师、教育技术研究者等。
目录
第1章 现代教育技术概述
1.1 技术的定义与本质
1.1.1 技术的定义
1.1.2 技术的本质
1.2 教育技术的定义与内涵
1.2.1 教育技术的定义
1.2.2 教育技术的内涵
1.2.3 现代教育技术概述
1.3 师范生学习教育技术的必要性
1.3.1 信息时代教育面临的挑战
1.3.2 现代教育技术在教育改革中的作用
1.4 现代教育技术基本内容与学习方法
1.4.1 现代教育技术的基本内容
1.4.2 学习现代教育技术的方法
参考文献
第2章 学习科学与技术
2.1 构建学习型社会
2.1.1 学习型社会的定义
2.1.2 学习型社会提法的由来
2.1.3 学习型社会提出的社会背景
2.2 自主学习
2.2.1 自主学习的特征
2.2.2 自主学习的教学指导的一般流程
2.2.3 网络环境下的自主学习
案例导引
资源链接
2.3 合作学习
2.3.1 合作学习简介
2.3.2 合作学习的几种方式
2.3.3 合作学习的操作要素
案例导引
资源链接
2.4 探究性学习
2.4.1 探究性学习的定义
2.4.2 探究性学习的由来
2.4.3 基本特征
2.4.4 探究性学习的18条原则
2.4.5 探究性学习的实施过程
2.4.6 探究性学习实施的方法
案例导引
资源链接
2.5 体验学习
2.5.1 体验学习的基本概念
2.5.2 体验式学习的基本特征
2.5.3 体验学习的课堂操作策略
案例导引
资源链接
2.6 创新学习
案例导引
资源链接
参考文献
第3章 信息素养与能力培养
3.1 信息素养
3.1.1 信息时代下的教育变革
3.1.2 信息素养概述
3.1.3 信息素养内涵
3.2 搜索引擎
3.2.1 网络信息资源
3.2.2 搜索引擎
3.2.3 常用搜索引擎应用介绍
3.3 如何获取教与学信息
3.3.1 教学资源与学习资源概述
3.3.2 获取教与学的信息资源途径
参考文献
第4章 多媒体素材的获取与处理
4.1 图形与图像
4.1.1 图形、图像素材
4.1.2 图形、图像文件的格式和特点
4.1.3 图形、图像素材的获取
4.1.4 图形、图像的处理
4.2 动画
4.2.1 动画概述
4.2.2 动画素材的获取
4.2.3 动画素材制作与编辑
4.3 音频
4.3.1 音频素材
4.3.2 音频素材的处理
4.4 视频
4.4.1 视频素材
4.4.2 视频素材的处理
参考文献
第5章 教学设计基础
5.1 教学设计概念与基础理论
5.1.1 教学设计的定义与特征
5.1.2 基础理论
5.2 教学设计模式
5.2.1 以教为主的教学设计模式
5.2.2 以学为主的教学设计模式
5.2.3 “主导主体”教学设计模式
5.3 教学设计的基本内容
5.3.1 教学设计的前期分析
5.3.2 阐明教学目标
5.3.3 教学重点与难点分析
5.3.4 选择教学内容
5.3.5 教学过程的规划
5.3.6 板书设计或课件设计
5.3.7 教学设计评价与反思
5.4 教学设计典型案例
5.4.1 教学设计方案格式
5.4.2 教学设计案例
5.5 信息化教学设计
5.5.1 基本原则
5.5.2 信息化教学设计的评价标准
5.5.3 信息化教学设计基本模式
5.5.4 信息化教案案例
参考文献
第6章 演示型课件的制作
6.1 认识PowerPoint 2010
6.1.1 PowerPoint 2010的新增功能
6.1.2 PowerPoint工作界面
6.1.3 PowerPoint工作环境
6.2 PowerPoint课件制作关键因素
6.2.1 用PowerPoint制作课件的一般流程
6.2.2 PowerPoint课件中多媒体素材的使用
6.2.3 PowerPoint课件设计原则
6.2.4 PowerPoint课件中的动画设计与导航设计
6.2.5 PowerPoint课件中的交互设计
6.3 演示型课件制作案例
参考文献
第7章 网络课件与网络课程的制作
7.1 网络课件与网络课程的定义
7.1.1 网络课件
7.1.2 课程
7.1.3 微课程
7.1.4 网络课程与精品课程
7.1.5 网络课件与网络课程的关系
7.1.6 网络课程的基本特征及其应用
7.2 网络课件制作
7.2.1 基于PowerPoint的网络课件制作
7.2.2 基于FlashPaper的网络课件制作
7.2.3 基于Articulate Studio网络课件的制作
7.3 网络课程制作
7.3.1 网络课程制作基本流程
7.3.2 网络课程设计的内容
7.3.3 网络课程开发
7.4 网络课件与网络课程的发布
7.4.1 准备工作
7.4.2 安装IIS
7.4.3 配置IIS
7.5 基于开放源代码的网络课程发布平台
7.5.1 常用开放源代码
7.5.2 基于ZBlog网络课程发布平台
参考文献
第8章 教育技术装备
8.1 计算机的选购
8.1.1 计算机的分类
8.1.2 购买计算机的主要方式与途径
8.1.3 购买计算机需要考虑的主要因素
8.2 操作系统的安装
8.2.1 操作系统概述
8.2.2 Windows 7的安装
8.3 局域网组建
8.3.1 计算机网络基本概念及局域网的定义
8.3.2 办公室局域网的组建案例
8.3.3 家庭无线局域网的组建案例
8.4 交互式电子白板
8.4.1 交互式电子白板简介
8.4.2 IPBoard交互式电子白板
8.4.3 应用案例
参考文献
第9章 现代课堂教学技能训练
9.1 微格教学
9.1.1 微格教学的定义
9.1.2 微格教学的特点
9.1.3 微格教学技能分类
9.1.4 微格教学的程序
9.2 备课
9.3 说课
9.3.1 定义
9.3.2 说课内容
9.3.3 说课稿典型案例:小学语文说课稿《坐井观天》
9.4 模拟讲课
9.4.1 模拟讲课与课堂讲课的区别
9.4.2 模拟讲课与说课的区别
9.4.3 如何进行模拟讲课
参考文献
1.1 技术的定义与本质
1.1.1 技术的定义
1.1.2 技术的本质
1.2 教育技术的定义与内涵
1.2.1 教育技术的定义
1.2.2 教育技术的内涵
1.2.3 现代教育技术概述
1.3 师范生学习教育技术的必要性
1.3.1 信息时代教育面临的挑战
1.3.2 现代教育技术在教育改革中的作用
1.4 现代教育技术基本内容与学习方法
1.4.1 现代教育技术的基本内容
1.4.2 学习现代教育技术的方法
参考文献
第2章 学习科学与技术
2.1 构建学习型社会
2.1.1 学习型社会的定义
2.1.2 学习型社会提法的由来
2.1.3 学习型社会提出的社会背景
2.2 自主学习
2.2.1 自主学习的特征
2.2.2 自主学习的教学指导的一般流程
2.2.3 网络环境下的自主学习
案例导引
资源链接
2.3 合作学习
2.3.1 合作学习简介
2.3.2 合作学习的几种方式
2.3.3 合作学习的操作要素
案例导引
资源链接
2.4 探究性学习
2.4.1 探究性学习的定义
2.4.2 探究性学习的由来
2.4.3 基本特征
2.4.4 探究性学习的18条原则
2.4.5 探究性学习的实施过程
2.4.6 探究性学习实施的方法
案例导引
资源链接
2.5 体验学习
2.5.1 体验学习的基本概念
2.5.2 体验式学习的基本特征
2.5.3 体验学习的课堂操作策略
案例导引
资源链接
2.6 创新学习
案例导引
资源链接
参考文献
第3章 信息素养与能力培养
3.1 信息素养
3.1.1 信息时代下的教育变革
3.1.2 信息素养概述
3.1.3 信息素养内涵
3.2 搜索引擎
3.2.1 网络信息资源
3.2.2 搜索引擎
3.2.3 常用搜索引擎应用介绍
3.3 如何获取教与学信息
3.3.1 教学资源与学习资源概述
3.3.2 获取教与学的信息资源途径
参考文献
第4章 多媒体素材的获取与处理
4.1 图形与图像
4.1.1 图形、图像素材
4.1.2 图形、图像文件的格式和特点
4.1.3 图形、图像素材的获取
4.1.4 图形、图像的处理
4.2 动画
4.2.1 动画概述
4.2.2 动画素材的获取
4.2.3 动画素材制作与编辑
4.3 音频
4.3.1 音频素材
4.3.2 音频素材的处理
4.4 视频
4.4.1 视频素材
4.4.2 视频素材的处理
参考文献
第5章 教学设计基础
5.1 教学设计概念与基础理论
5.1.1 教学设计的定义与特征
5.1.2 基础理论
5.2 教学设计模式
5.2.1 以教为主的教学设计模式
5.2.2 以学为主的教学设计模式
5.2.3 “主导主体”教学设计模式
5.3 教学设计的基本内容
5.3.1 教学设计的前期分析
5.3.2 阐明教学目标
5.3.3 教学重点与难点分析
5.3.4 选择教学内容
5.3.5 教学过程的规划
5.3.6 板书设计或课件设计
5.3.7 教学设计评价与反思
5.4 教学设计典型案例
5.4.1 教学设计方案格式
5.4.2 教学设计案例
5.5 信息化教学设计
5.5.1 基本原则
5.5.2 信息化教学设计的评价标准
5.5.3 信息化教学设计基本模式
5.5.4 信息化教案案例
参考文献
第6章 演示型课件的制作
6.1 认识PowerPoint 2010
6.1.1 PowerPoint 2010的新增功能
6.1.2 PowerPoint工作界面
6.1.3 PowerPoint工作环境
6.2 PowerPoint课件制作关键因素
6.2.1 用PowerPoint制作课件的一般流程
6.2.2 PowerPoint课件中多媒体素材的使用
6.2.3 PowerPoint课件设计原则
6.2.4 PowerPoint课件中的动画设计与导航设计
6.2.5 PowerPoint课件中的交互设计
6.3 演示型课件制作案例
参考文献
第7章 网络课件与网络课程的制作
7.1 网络课件与网络课程的定义
7.1.1 网络课件
7.1.2 课程
7.1.3 微课程
7.1.4 网络课程与精品课程
7.1.5 网络课件与网络课程的关系
7.1.6 网络课程的基本特征及其应用
7.2 网络课件制作
7.2.1 基于PowerPoint的网络课件制作
7.2.2 基于FlashPaper的网络课件制作
7.2.3 基于Articulate Studio网络课件的制作
7.3 网络课程制作
7.3.1 网络课程制作基本流程
7.3.2 网络课程设计的内容
7.3.3 网络课程开发
7.4 网络课件与网络课程的发布
7.4.1 准备工作
7.4.2 安装IIS
7.4.3 配置IIS
7.5 基于开放源代码的网络课程发布平台
7.5.1 常用开放源代码
7.5.2 基于ZBlog网络课程发布平台
参考文献
第8章 教育技术装备
8.1 计算机的选购
8.1.1 计算机的分类
8.1.2 购买计算机的主要方式与途径
8.1.3 购买计算机需要考虑的主要因素
8.2 操作系统的安装
8.2.1 操作系统概述
8.2.2 Windows 7的安装
8.3 局域网组建
8.3.1 计算机网络基本概念及局域网的定义
8.3.2 办公室局域网的组建案例
8.3.3 家庭无线局域网的组建案例
8.4 交互式电子白板
8.4.1 交互式电子白板简介
8.4.2 IPBoard交互式电子白板
8.4.3 应用案例
参考文献
第9章 现代课堂教学技能训练
9.1 微格教学
9.1.1 微格教学的定义
9.1.2 微格教学的特点
9.1.3 微格教学技能分类
9.1.4 微格教学的程序
9.2 备课
9.3 说课
9.3.1 定义
9.3.2 说课内容
9.3.3 说课稿典型案例:小学语文说课稿《坐井观天》
9.4 模拟讲课
9.4.1 模拟讲课与课堂讲课的区别
9.4.2 模拟讲课与说课的区别
9.4.3 如何进行模拟讲课
参考文献
