教育技术能力实训教程（第二版） / 21世纪师范院校计算机实用技术规划教材
￥29.00定价
作者： 宋权华、杨哲等
出版时间：2016年2月
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302349662
- 2-3
- 62920
- 16开
- 2016年2月
- 教育学
- 教育学
- G40
- 计算机
- 本专科、高职高专
内容简介
《教育技术能力实训教程》（第二版）分为7个模块，即数字化学习资源的获取与管理、数字化教学资源的编辑与处理、PowerPoint演示型课件的设计与制作（PowerPoint 2010）、Flash动画型课件的设计与制作、Authorware交互型课件设计与制作、几何画板的教学应用（数学专业选学）； 数字化教学媒体及环境的应用。 教程编写采用“任务驱动”方式设计学习过程，力求使学生学会现代教育技术的实践操作部分，每一个章节下均设置若干个任务，任务的安排从基础到综合，使学生在学习中能够循序渐进，学会合理使用现代教育实践操作技术； 每一个任务的设置采用“任务目的→相关知识点→任务分析→任务实施过程→小结”的编写模式，符合教学过程和学生的思维过程，使学生学习过程目标清晰、重难点突出，学习过程和思路清楚。 本教程适合作为高等院校教师教育类本专科学生教育技术能力的实训教程，以及各级各类学校教师继续教育技术课程的培训教材，也可供从事教育技术、信息技术教学的相关管理人员参考。
目录
第1章 数字化教学资源的获取与管理
任务1 数字化学习资源的检索
任务2 数字化学习资源的下载
任务3 数字化学习资源的组织与管理
任务4 数字化学习资源的交流与共享
第2章 数字化教学资源的编辑与处理
任务1 用Snagit编辑图像素材
任务2 用Photoshop处理静态图像
任务3 用CoolEditPr02.0编辑声音素材
任务4 用Premiere编辑视频素材
第3章 PowerPoint演示型课件的制作
任务1 PowerPoint2010课件制作快速入门
任务2 课件动画效果的设计与实现
任务3 课件交互效果的设计与实现
任务4 PowerPoint演示型课件的设计与制作
第4章 Flash动画型课件的设计与制作
任务1 Flash动画型课件界面的设计与制作
任务2 Flash基础动画类课件的设计与制作
任务3 Flash动画型课件导航的设计与制作
任务4 Flash动画型课件音视频素材的设计与制作及影片的发布
任务5 Flash动画型课件综合实例的设计与制作
第5章 Authorware交互型课件的设计与制作
任务1 Authorware基础实例
任务2 交互功能的实现
任务3 结构布局的设计与实现
任务4 Authorware课件综合案例设计
第6章 几何画板的教学应用（数学专业选学）
任务1 用绘图工具绘制简单的组合图形
任务2 几何画板应用实例
第7章 数字化教学媒体及环境的应用
任务1 视觉媒体的教学应用
任务2 视听媒体的教学应用
任务3 交互式媒体教学应用
任务4 多媒体教学环境的使用
附录
附录A 数字化学习资源评价参考量表
附录B 网络资源交流评价量表
附录C 多媒体课件的评价标准
参考文献
任务1 数字化学习资源的检索
任务2 数字化学习资源的下载
任务3 数字化学习资源的组织与管理
任务4 数字化学习资源的交流与共享
第2章 数字化教学资源的编辑与处理
任务1 用Snagit编辑图像素材
任务2 用Photoshop处理静态图像
任务3 用CoolEditPr02.0编辑声音素材
任务4 用Premiere编辑视频素材
第3章 PowerPoint演示型课件的制作
任务1 PowerPoint2010课件制作快速入门
任务2 课件动画效果的设计与实现
任务3 课件交互效果的设计与实现
任务4 PowerPoint演示型课件的设计与制作
第4章 Flash动画型课件的设计与制作
任务1 Flash动画型课件界面的设计与制作
任务2 Flash基础动画类课件的设计与制作
任务3 Flash动画型课件导航的设计与制作
任务4 Flash动画型课件音视频素材的设计与制作及影片的发布
任务5 Flash动画型课件综合实例的设计与制作
第5章 Authorware交互型课件的设计与制作
任务1 Authorware基础实例
任务2 交互功能的实现
任务3 结构布局的设计与实现
任务4 Authorware课件综合案例设计
第6章 几何画板的教学应用（数学专业选学）
任务1 用绘图工具绘制简单的组合图形
任务2 几何画板应用实例
第7章 数字化教学媒体及环境的应用
任务1 视觉媒体的教学应用
任务2 视听媒体的教学应用
任务3 交互式媒体教学应用
任务4 多媒体教学环境的使用
附录
附录A 数字化学习资源评价参考量表
附录B 网络资源交流评价量表
附录C 多媒体课件的评价标准
参考文献
