- 人民出版社
- 9787010164014
- 63274
- 2016年6月
- 未分类
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- G640
内容简介
《广谱式创新创业教育概论》是作者王占仁建构的“广谱式”创新创业教育“三论体系”（“导论”、“通论”、“概论”）中的一部。“导论”重在“基本问题”研究。本书旨在通过对“本质论”、“目的论”“价值论”、“范式论”、“方法论”、“评价论”、“文化论”、“历史论”、“学科论”、“趋势论”十个基本问题的深入系统研究，充分体现“广谱式”创新创业教育“面向全体学生”、“结合专业教育”、“融入人才培养全过程”的具体目标，引领当前高校创新创业教育理论研究与实践创新方向。本书对于当前高校开展创新创业型人才培养的实践探索，推动实现创新引领创业、创业带动就业具有一定参考价值。
目录
绪论
第一章 本质论：“广谱式”创新创业教育的科学本质
第一节 创新创业教育本质论的理论基础
第二节 创新创业教育的社会功能
第三节 创新创业教育的个体发展功能
第二章 目的论：“广谱式”创新创业教育的教育目的
第一节 创新创业教育目的论的理论基础
第二节 创新创业教育的“超越性”目的
第三节 创新创业教育与开创性的个人
第三章 价值论：“广谱式”创新创业教育的终极价值
第一节 创新创业教育价值论的理论基础
第二节 创新创业教育的社会价值
第三节 创新创业教育的个体价值
第四章 范式论：“广谱式”创新创业教育的主体框架
第一节 “通识型”创新创业启蒙教育
第二节 “嵌入型”创新创业整合教育
第三节 “专业型”创新创业管理教育
第四节 “职业型”创新创业继续教育
第五节 “广谱式”创新创业教育的基本原则
第五章 方法论：“广谱式”创新创业教育的教学方法创新
第一节 教学方法创新的重要意义
第二节 教学方法创新的方向导引
第三节 具体教学方法的应用与创新
第六章 评价论：“广谱式”创新创业教育的科学评价
第一节 “创业率”评价的现状、问题与趋势
第二节 个体发展水平评价的现状、问题与趋势
第三节 纵向综合评价的现状、问题与趋势
第四节 创新创业教育评价的发展趋势
第七章 文化论：“广谱式”创新创业教育的文化基因
第一节 中国传统文化的优秀传统
第二节 中国传统文化的严重缺陷
第三节 传统文化与创新创业人才培养的辩证关系
第八章 历史论：“广谱式”创新创业教育的历史由来
第一节 “广谱式”创新创业教育的演进历程
第二节 中国创业教育的本土创造
第三节 中国创业教育的“六年研究”
第四节 中国高校创新创业教育的探索与实践
第五节 中国创新创业教育的发展趋势
第九章 学科论：“广谱式”创新创业教育的学科化发展取向
第一节 中国高校创新创业教育的学科化特性
第二节 中国高校创新创业教育的学科化道路
第三节 中国高校创新创业教育的学科化发展取向
第十章 趋势论：“广谱式”创新创业教育的未来指向
第一节 美国高校创业教育发展的论争与启示
第二节 中国高校全面推进创新创业教育的争论与重估
第三节 中国高校创新创业教育观念变革的“前提反思”
参考文献
索引
后记
第一章 本质论：“广谱式”创新创业教育的科学本质
第一节 创新创业教育本质论的理论基础
第二节 创新创业教育的社会功能
第三节 创新创业教育的个体发展功能
第二章 目的论：“广谱式”创新创业教育的教育目的
第一节 创新创业教育目的论的理论基础
第二节 创新创业教育的“超越性”目的
第三节 创新创业教育与开创性的个人
第三章 价值论：“广谱式”创新创业教育的终极价值
第一节 创新创业教育价值论的理论基础
第二节 创新创业教育的社会价值
第三节 创新创业教育的个体价值
第四章 范式论：“广谱式”创新创业教育的主体框架
第一节 “通识型”创新创业启蒙教育
第二节 “嵌入型”创新创业整合教育
第三节 “专业型”创新创业管理教育
第四节 “职业型”创新创业继续教育
第五节 “广谱式”创新创业教育的基本原则
第五章 方法论：“广谱式”创新创业教育的教学方法创新
第一节 教学方法创新的重要意义
第二节 教学方法创新的方向导引
第三节 具体教学方法的应用与创新
第六章 评价论：“广谱式”创新创业教育的科学评价
第一节 “创业率”评价的现状、问题与趋势
第二节 个体发展水平评价的现状、问题与趋势
第三节 纵向综合评价的现状、问题与趋势
第四节 创新创业教育评价的发展趋势
第七章 文化论：“广谱式”创新创业教育的文化基因
第一节 中国传统文化的优秀传统
第二节 中国传统文化的严重缺陷
第三节 传统文化与创新创业人才培养的辩证关系
第八章 历史论：“广谱式”创新创业教育的历史由来
第一节 “广谱式”创新创业教育的演进历程
第二节 中国创业教育的本土创造
第三节 中国创业教育的“六年研究”
第四节 中国高校创新创业教育的探索与实践
第五节 中国创新创业教育的发展趋势
第九章 学科论：“广谱式”创新创业教育的学科化发展取向
第一节 中国高校创新创业教育的学科化特性
第二节 中国高校创新创业教育的学科化道路
第三节 中国高校创新创业教育的学科化发展取向
第十章 趋势论：“广谱式”创新创业教育的未来指向
第一节 美国高校创业教育发展的论争与启示
第二节 中国高校全面推进创新创业教育的争论与重估
第三节 中国高校创新创业教育观念变革的“前提反思”
参考文献
索引
后记
