科学技术迅猛发展的现代社会，人们的生活节奏也在加快，因此大学生们从迈进校园的那一刻起，仅仅思考如何精彩地度过四年大学时光是不够的，毕业时如何步人社会、如何面对激烈的就业竞争等问题已然一并摆在了初人高校的大学生们的面前。
“凡事预则立，不预则废。”对大学生开展职业生涯规划教育旨在引导学生在规划人生的同时可以更理性地思考自己的未来，初步尝试性地选择未来适合自己从事的事业和生活，尽早开始培养自己的综合能力和综合素质。职业生涯规划教育有助于促进大学生在校期间的个性化发展，调整择业心态，实现职业生涯目标。但是，通过对近几年大学生毕业求职准备情况的了解，可以发现在求职准备过程中，相当一部分大学生存在高估或低估了自身的现象。换句话说，就是在职业能力自我评估方面存在偏差的情况并不鲜见。同时，不少大学生过于关注职业是否符合自身需要，却忽略了职业要求与自身素质的匹配程度，在职业准备的投人上，大多数学生表现得比较被动。这些现实问题都可以通过职业生涯规划的引导和教育来避免或减少
对于每一个学生个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响其整个生命历程。大学生职业生涯规划是一门既有知识的传授又有技能的培养、理论与实践相结合的综合课程。本书希望能够帮助大学生们学会清晰地认识自我，理性地思考外部环境，智慧地综合决策，通过一定的程序和步骤去实现自己的职业理想。本书根据国家最新文件精神，结合教育教学实践中的经验及大学生职业生涯规划的现状，并借鉴吸收了国内外的部分研究成果进行编写，以应用型人才培养为目标，以教学实践为导向，具有如下特色：
1.兼顾通识教育与专业教育
本书在编写时进行了相关调研，在许多拥有商科类专业的高校中，作为必修通识课程的职业生涯规划与商科类专业课程中的职业规划管理在部分内容上有重叠。在精简学时、强化实践的应用型人才培养需求下，本书编写力求理论知识与实践指导相结合，以职业生涯规划为主线，以大学期间及初人职场阶段的能力培养为拓展，结合学
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生普遍的心理特质，围绕大学生在校期间如何规划职业生涯、明了当前的就业形势、做好择业心理准备等进行阐述，并在部分章节设置资料拓展，给予专业性理论探讨的延伸空间，便于人力资源等专业的学生在学习本书的过程中可以尽早地为专业学习打好基础。
2 ·从教学实践需求出发的内容安排
本书在编写时考虑到适用于教学实践，既有理论概括，又有案例引导，并附有思考题。每章都有章前思考及案例导读，符合常规教学设计思路，有利于组织课堂教学。案例的挑选重在适用，并注意了时代性，努力贴合当代大学生的实际情况与需求，旨在通过贯穿大学阶段的课堂教学和实践环节，提高大学生的自我认知、理性分析、综合决策等职业发展能力
3 ·适用范围广
本书对职业生涯规划理论与实践操作进行了系统的梳理和探讨，内容系统、全面、实用，不仅适用于在校大学生，也可作为初人职场人士的课外阅读参考书 本书编者为湖南女子学院教务处（创新创业学院）、商学院工商管理系及其他部门的参与职业生涯规划课程教学的老师。本书总共9章，具体分工如下：郑素君负责编写第一章的第一 三节和第三章的内容，聂会平负责编写第一章的第四节和第二章的内容，熊莉、林彬晖和谢双悦分别负责编写第四、五、六章的内容，戴志申负责编写第七、八、九章的内容。本书基本纲目由创新创业学院与商学院工商管理系的老师们共同研究探讨制定。编写过程中借鉴和参考了国内外大量的文献资料，我们尽可能地在书中做了说明或列在参考文献中，在此谨向文献资料的作者表示深深的感谢。书中引用的案例及相关材料主要改编自高等院校的实例、报刊和网络文章，在此一并表示衷心感谢。在编写过程中，尽管编者着力打磨内容，但因水平、时间有限，书中难免有不足之处，欢迎读者批评指正，以便再版时修改完善。