第一章　教育价值与教育评价
  第一节　教育与教育价值
   一、教育的本质
   二、教育价值
  第二节　教育评价的本质
   一、评价
   二、教育评价
   三、教育评价的依据
  第三节　教育评价的作用
   一、导向作用
   二、诊断作用
   三、鉴定作用
   四、激励作用
   五、调节作用
  复习思考题
 第二章　教育评价的历史发展
  第一节　我国封建科举考试制度
   一、历史发展
   二、主要特点
   三、反思
  第二节　西方教育评价的历史发展
   一、教育评价的萌芽期
   二、教育评价的形成期
   三、教育评价的发展期
   四、教育评价的新动向
  第三节　我国教育评价的历史发展
   一、我国教育评价的历史进程
   二、我国教育评价的成就与问题
  第四节　我国教育评价的发展趋势
   一、倡导发展性的评价目的
   二、注重评价内容的多元性
   三、运用多样化的评价方法
   四、突出评价对象的主体地位
   五、实现价值取向的多元化
  复习思考题
 第三章　教育评价的目标与模式
  第一节　教育评价的目标
   一、教育评价的目标内涵
   二、教育评价目标的主要类型
   三、确立教育评价目标的基本原则
  第二节　教育评价的模式
   一、行为目标模式
   二、目标游离模式
   三、ＣＩＰＰ 模式
   四、应答模式
   五、对手模式
  第三节　我国教育评价的主要模式
   一、“三分合评价模式”
   二、发展性教育评价模式
  复习思考题
 第四章　教育评价的过程与原则
  第一节　教育评价的一般过程
   一、教育评价的准备
   二、教育评价的实施
   三、教育评价结果的处理与反馈
  第二节　教育评价的原则
   一、方向性原则
   二、科学性原则
   三、可行性原则
   四、教育性原则
   五、合作性原则
   六、全面性原则
  复习思考题
 第五章　教育评价的技术与方法
  第一节　设计教育评价指标体系的方法
   一、设计教育评价指标体系的原则
   二、建立教育评价指标及其体系的方法
  第二节　收集教育评价信息的方法
   一、抽样的基本方法
   二、评价信息收集方法
  第三节　处理教育评价信息的方法
   一、教育评价信息的分析
   二、教育评价结果的反馈
  第四节　教育评价再评价的方法
   一、教育评价再评价的标准
   二、教育评价再评价的方法
  复习思考题
 第六章　学生评价
  第一节　学生评价概述
   一、学生评价的含义
   二、学生评价的基本类型
   三、学生评价的功能
   四、学生评价的原则
   五、传统学生评价存在的问题
  第二节　学生评价的基本内容
   一、学业评价
   二、品德评价
  第三节　学生评价的质性评价方法
   一、质性评价方法概述
   二、档案袋评价方法
  复习思考题
 第七章　教师评价
  第一节　教师评价概述
   一、教师评价的概念
   二、教师评价的意义
   三、教师评价的基本原则
   四、传统教师评价存在的问题
  第二节　教师评价的主要内容
   一、教师素质评价
   二、教师工作过程评价
   三、教师工作绩效评价
  第三节　国外教师评价制度
   一、英国教师评价制度
   二、美国教师评价制度
   三、日本教师评价制度
   四、对我国教师评价的启示
  第四节　教师评价的主要方法
   一、定量评价法
   二、定性评价法
   三、定量和定性相结合评价法
  复习思考题
 第八章　教学评价
  第一节　教学评价概述
   一、教学评价的界定
   二、教学评价的功能
   三、教学评价的依据
  第二节　教学评价的内容和指标体系
   一、教学评价的指标与标准
   二、教学评价的内容体系
  第三节　教学评价的组织实施
   一、教学评价的步骤
   二、教学评价的方式
  复习思考题
 第九章　学校领导管理水平评价
  第一节　学校领导管理水平评价的意义和依据
   一、学校领导管理水平评价及其意义
   二、学校领导管理水平评价的依据
  第二节　学校领导管理水平评价的内容
   一、学校人员评价
   二、学校管理工作状态评价
   三、学校经费使用评价
  第三节　学校领导管理水平的评价方式和方法
   一、学校领导管理水平评价的方式
   二、学校领导管理水平的基本评价方法
  复习思考题
 后记