教学研究能力实训教程 / 培养模式创新实验教材
￥22.00定价
作者： 陈庆文 总主编:王卓华
出版时间：2015年8月
出版社：西南交通大学出版社
获奖信息：普通高等教育十三五师范类应用型人才培养实训规划丛书
- 西南交通大学出版社
- 9787564341565
- 103810
- 2015年8月
- 未分类
- 未分类
- G420
内容简介
陈庆文主编的《教学研究能力实训教程(培养模式创新实验教材)》是玉林师范学院面向培养应用型师范生的系列实训教材之一，属教育学专业。本书的写作思路是这样的，先阐明有关知识点，然后通过案例，让师范生获得感性认识，再通过实训，让其在“研究中”，“实践中”获得能力的提升。
目录
第一章 教学研究概述
第一节 教学研究的概念
第二节 教学研究的基本过程
第三节 教学研究的方法选择
第二章 教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 教学评价的程序
第三节 教学评价的实例分析
第四节 测量在教学评价中的应用
第三章 教学叙事
第一节 教学叙事概述
第二节 教学叙事的基本特征
第三节 教学叙事的原则与方法
第四节 教学叙事的案例分析
第四章 教学观察
第一节 教学观察概述
第二节 教学观察的基本类型
第三节 教学观察的成果表述
第五章 教学成果表达
第一节 教学研究成果表达的基本类型
第二节 研究报告与学术论文的撰写
第三节 教学案例与教学反思的撰写
第六章 校本课程开发研究
第一节 什么是“校本课程”
第二节 谁来开发校本课程
第三节 校本课程开发的过程
第四节 “刘三姐文化”融入幼儿园课程的实践研究——以河池市A园为例
参考文献
第一节 教学研究的概念
第二节 教学研究的基本过程
第三节 教学研究的方法选择
第二章 教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 教学评价的程序
第三节 教学评价的实例分析
第四节 测量在教学评价中的应用
第三章 教学叙事
第一节 教学叙事概述
第二节 教学叙事的基本特征
第三节 教学叙事的原则与方法
第四节 教学叙事的案例分析
第四章 教学观察
第一节 教学观察概述
第二节 教学观察的基本类型
第三节 教学观察的成果表述
第五章 教学成果表达
第一节 教学研究成果表达的基本类型
第二节 研究报告与学术论文的撰写
第三节 教学案例与教学反思的撰写
第六章 校本课程开发研究
第一节 什么是“校本课程”
第二节 谁来开发校本课程
第三节 校本课程开发的过程
第四节 “刘三姐文化”融入幼儿园课程的实践研究——以河池市A园为例
参考文献
