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出版时间:2008年1月

出版社:中国人民大学出版社

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  • 中国人民大学出版社
  • 9787300088839
  • 125014
  • 0041158800-7
  • 16开
  • 2008年1月
  • 508
  • 哲学
  • 哲学
  • N031
  • 公共课
  • 研究生
内容简介
  《普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材·自然辩证法概论(第2版)》强调学校的科学教育应全面审视科学——从知识角度、精神角度、器物角度和社会角度来进行。学生只有培养了这四个方面的素养,才能真正理解科学知识,运用科学方法,具备科学思想,体会科学精神,进一步掌握科学研究和应用的社会价值。
目录
第一篇  科技概观
  第一章  科学、技术与文明
    一、科学和技术的旨趣
    二、科学的力量
    三、弘扬科学精神
    四、科学精神内涵的展开
  第二章  科技变革中的人文关怀
    一、科技发展与人类的精神危机
    二、流行的反科技思潮及其悖谬
    三、科学与非科学的互补
    四、传统文化与科学文化
第二篇  自然观及其变革
  第三章  科学发展与自然观的变革
    一、古代自然观与中世纪自然观
    二、近代科学的兴起与机械论自然图景
    三、当代科学突破与自然观的新探索
  第四章  人与自然关系的反思与重构
    一、人与自然关系的历史考察
    二、人类中心主义
    三、非人类中心主义
    四、人与自然协调发展的可能性
  第五章  可持续发展观与可持续发展战略
    一、环境危机与增长的极限
    二、从经济增长观到可持续发展观
    三、从工业文明到生态文明
第三篇  科学论与科学方法论
  第六章  科学的实验基础与逻辑前提
    一、科学事实的获得与整理
    二、科学规律的合理性与可错性
    三、科学实验中的经验与理性
    四、科学理论的逻辑结构与功能
  第七章  由问题而发现、从假说到理论
    一、提出问题和解决问题
    二、科学假说的创立与检验
    三、理性准则与假说一演绎方法
    四、证明的逻辑与发现的逻辑
  第八章  科学理论的评价与演变
    一、科学理论的评价依据和社会确认
    二、科学理论演变的动力
    三、科学理论的演变模式
第四篇  技术论与技术创新论
  第九章  技术的概念、方法和意义
    一、技术的本质、功能和范式
    二、技术的分类、形态和体系结构
    三、技术发明与工程技术方法
    四、技术是人与客观世界实践关系的中介
  第十章  技术发展的动力与模式
    一、技术的建构及其发展的动力机制
    二、技术演变方向与技术进步模式
    三、技术科学化与技术科学
  第十一章  技术创新的理解及其实现
    一、市场经济架构下的技术创新
    二、技术创新的主体
    三、从技术变革到产业革命
第五篇  科学技术与社会研究
  第十二章  科学技术的社会运行
    一、科学共同体及其社会规范
    二、科技运行的社会保障
    三、科技竞争力与综合国力
  第十三章  科学技术与社会的互动
    一、科技与社会各子系统的互动机制
    二、两种文化的分离与交融
    三、科技活动中的社会契约
    四、科技革命与社会转型
  第十四章  社会公共政策与科技发展
    一、学术自由与社会干涉
    二、科技政策的形成机制和功能
    三、科技战略政策与科技资源