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出版时间:2015年3月

出版社:复旦大学出版社

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  • 复旦大学出版社
  • 9787309055566
  • 1-10
  • 141076
  • 0051151008-3
  • 平装
  • 长16开
  • 2015年3月
  • 艺术学
  • 艺术学理论
  • J0
  • 文科
  • 本科
内容简介
  本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
  古希腊哲人希波克拉底说:“艺术长存,而我们的生命短暂。”著名艺术家罗丹说:“对于我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。”
  艺术不是构成人生的唯一内容,但艺术却可以使生活的内容更充盈、生命的内涵更饱满、人生的内蕴更丰厚;人类为何有艺术?艺术如何建构?艺术如何理解?艺术之美应如何发现与感悟?本书试图提供高校艺术教育第一线师生的共同思考、感悟与实践。素质教育如何实施?艺术素养如何提高?和谐社会如何构建?本书则提供了当下社会最前沿的思考与尝试。
  本书论述细致,表述流畅,可以用作高校文学、哲学、艺术学、传播学等专业基础课教材,也可用作其他专业的通识课程或文化素质课程教材,还可供其他美学与艺术理论爱好者参考。
目录
第一讲  艺术、艺术学与《艺术概论》
  拓展阅读:房龙《艺术》
第二讲  艺术的本质探讨
  拓展阅读:贡布里希《论艺术和艺术家》
第三讲  艺术的基本特征
  拓展阅读:罗杰·弗莱《艺术家的视觉》
第四讲  艺术的发生机制
  拓展阅读:热尔曼·巴赞《艺术的起源》
第五讲  艺术的社会功能
  拓展阅读:房龙《艺术的功能与价值》
第六讲  艺术的类型特点
  拓展阅读:朱其《反电视:Video艺术的起源》
第七讲  艺术的媒介材质
  拓展阅读:周长江《解读材料艺术》
第八讲  艺术的形式要素
  拓展阅读:赫伯特·里德《线、调、色、形》
第九讲  艺术的品鉴赏析
  拓展阅读:熊秉明《看蒙娜丽莎看》
第十讲  美育、艺术教育与当代社会
后记