平面构成教程（全初版）（配免费课件） / 高等职业教育艺术设计十二五规划教材
￥36.00定价
作者： 夏镜湖
出版时间：2014年
出版社：西南大学出版社
获奖信息：十二五国家级规划教材
- 西南大学出版社
- 9787562162353
- 3版
- 142509
- 40248367-1
- 平装
- 16开
- 2014年
- 100
- 艺术学
- 设计学
- J061
- 设计
- 高职
作者简介
内容简介
《平面构成教程（第3版）/高等职业教育艺术设计十二五规划教材》是“全国高等职业教育艺术设计专业教材”之一。全书共分四个教学单元。教学单元形态构成要素，由点的形象与构成，线的形象与构成，面的形象与构成，点线面的构成，形状设计以及材料与机理六个部分构成。第二教学单元空间与运动，由立体与空间和运动感两个方面组成。第三教学单元分割与网格，由不同比例的分割以及单位形与网格两个部分组成。第四教学单元则由画面形状，形的组织以及秩序与原理三部分构成了画面构成。
目录
教学导引01
第一教学 单元形态构成要素03
一、点的形象与构成04
(一)点的感觉04
(二)点的位置05
(三)点的构成06
二、线的形象与构成08
(一)直线与曲线08
(二)线与方向Og
(三)线与情感10
(四)线的构成11
三、面的形象与构成12
(一)几何形有机形偶然形12
(二)方形圆形三角形13
(三)面的构成14
四、点线面的构成16
五、形状设计22
(一)形的简化22
(二)形的夸张23
(三)形的分解与重组24
六、材料与肌理30
七、单元教学导引33
第二教学 单元空间与运动34
一、立体与空间35
(一)透视法35
(二)重叠3了
(三)透明感39
(四)多视点的空间41
(五)反转与矛盾空间41
二、运动感44
(一)位移44
(二)重复45
(三)渐变46
(四)速度感47
(五)书写的运动49
三、单元教学导引50
第三教学 单元分割与网格51
一、不同比例的分割52
(一)等份分割52
(二)渐变分割52
(三)黄金分割53
(四)自由分割53
二、单位形与网格57
(一)分割与集合57
(二)单位形57
(三)对称的排列58
(四)网格的应用60
三、单元教学导引65
第四教学 单元画面构成66
一、画面形状67
(一)图与底67
(二)成为图的条件68
(三)平面化与深度层次68
二、形的组织71
(一)力动与平衡71
(二)形的群化71
(三)水平垂直与倾斜的构图72
(四)对称与不对称的构图73
(五)集中与均散的构图74
(六)图形识别与系列设计75
三、秩序原理88
(一)重复与节奏88
(二)对称与平衡89
(三)对比与统调90
四、单元教学导引92
参考文献92
第一教学 单元形态构成要素03
一、点的形象与构成04
(一)点的感觉04
(二)点的位置05
(三)点的构成06
二、线的形象与构成08
(一)直线与曲线08
(二)线与方向Og
(三)线与情感10
(四)线的构成11
三、面的形象与构成12
(一)几何形有机形偶然形12
(二)方形圆形三角形13
(三)面的构成14
四、点线面的构成16
五、形状设计22
(一)形的简化22
(二)形的夸张23
(三)形的分解与重组24
六、材料与肌理30
七、单元教学导引33
第二教学 单元空间与运动34
一、立体与空间35
(一)透视法35
(二)重叠3了
(三)透明感39
(四)多视点的空间41
(五)反转与矛盾空间41
二、运动感44
(一)位移44
(二)重复45
(三)渐变46
(四)速度感47
(五)书写的运动49
三、单元教学导引50
第三教学 单元分割与网格51
一、不同比例的分割52
(一)等份分割52
(二)渐变分割52
(三)黄金分割53
(四)自由分割53
二、单位形与网格57
(一)分割与集合57
(二)单位形57
(三)对称的排列58
(四)网格的应用60
三、单元教学导引65
第四教学 单元画面构成66
一、画面形状67
(一)图与底67
(二)成为图的条件68
(三)平面化与深度层次68
二、形的组织71
(一)力动与平衡71
(二)形的群化71
(三)水平垂直与倾斜的构图72
(四)对称与不对称的构图73
(五)集中与均散的构图74
(六)图形识别与系列设计75
三、秩序原理88
(一)重复与节奏88
(二)对称与平衡89
(三)对比与统调90
四、单元教学导引92
参考文献92
