- 中国轻工业出版社
- 9787501995776
- 1
- 148895
- 0065153904-1
- 2014-1
- 240
- 管理学
- 工商管理
- F275
- 会计学
- 高职高专
内容简介
在市场经济环境下，市场竞争愈发激烈，企业对财务管理愈发重视。为了满足企业对经济管理类人才的职业知识与能力需求，为了适应我国高等职业教育培养高技能专门人才、提高就业创业能力，因材施教，我们编写了这本校企合作开发教材《创业财务管理》。
本教材分为七个项目，每个项目都有项目导人、案例点评、知识链接、知识扩展、学生实操、检查与评价和课后练习内容。本教材既可以作为高职院校经济管理类专业的课程，也可以作为高职院校创业教育的公共基础课程，为此，本教材编写时有以下考虑：
(1)本教材采取项目实践的方式组织教学内容，强调将创业项目导入每个部分的教学中，实现理论与实践的结合，知识与能力的融合，体现教材的实用性、可操作性。
(2)本教材在“知识链接”中大幅度地减少理论型知识点，突出实践型技能型知识，满足非管理类学生进行创业教育的需要，而“知识链接”与“知识扩展”两部分体现财务管理知识体系的完整性，可以满足经济管理类学生打好专业基础的需要。
(3)本教材期望在教学方法上从讲授型向案例分析型、实践操作型转变，因此增加了创业型中小企业案例。更重要的是，为了便于教师进一步开展实训教学，增加了“学生实操”的内容，学生通过建立模拟创业团队，既锻炼了知识的运用技能，又培养了团队合作意识。 在市场经济环境下，市场竞争愈发激烈，企业对财务管理愈发重视。为了满足企业对经济管理类人才的职业知识与能力需求，为了适应我国高等职业教育培养高技能专门人才、提高就业创业能力，因材施教，我们编写了这本校企合作开发教材《创业财务管理》。
本教材分为七个项目，每个项目都有项目导人、案例点评、知识链接、知识扩展、学生实操、检查与评价和课后练习内容。本教材既可以作为高职院校经济管理类专业的课程，也可以作为高职院校创业教育的公共基础课程，为此，本教材编写时有以下考虑：
(1)本教材采取项目实践的方式组织教学内容，强调将创业项目导入每个部分的教学中，实现理论与实践的结合，知识与能力的融合，体现教材的实用性、可操作性。
(2)本教材在“知识链接”中大幅度地减少理论型知识点，突出实践型技能型知识，满足非管理类学生进行创业教育的需要，而“知识链接”与“知识扩展”两部分体现财务管理知识体系的完整性，可以满足经济管理类学生打好专业基础的需要。
(3)本教材期望在教学方法上从讲授型向案例分析型、实践操作型转变，因此增加了创业型中小企业案例。更重要的是，为了便于教师进一步开展实训教学，增加了“学生实操”的内容，学生通过建立模拟创业团队，既锻炼了知识的运用技能，又培养了团队合作意识。
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本教材分为七个项目，每个项目都有项目导人、案例点评、知识链接、知识扩展、学生实操、检查与评价和课后练习内容。本教材既可以作为高职院校经济管理类专业的课程，也可以作为高职院校创业教育的公共基础课程，为此，本教材编写时有以下考虑：
(1)本教材采取项目实践的方式组织教学内容，强调将创业项目导入每个部分的教学中，实现理论与实践的结合，知识与能力的融合，体现教材的实用性、可操作性。
(2)本教材在“知识链接”中大幅度地减少理论型知识点，突出实践型技能型知识，满足非管理类学生进行创业教育的需要，而“知识链接”与“知识扩展”两部分体现财务管理知识体系的完整性，可以满足经济管理类学生打好专业基础的需要。
(3)本教材期望在教学方法上从讲授型向案例分析型、实践操作型转变，因此增加了创业型中小企业案例。更重要的是，为了便于教师进一步开展实训教学，增加了“学生实操”的内容，学生通过建立模拟创业团队，既锻炼了知识的运用技能，又培养了团队合作意识。 在市场经济环境下，市场竞争愈发激烈，企业对财务管理愈发重视。为了满足企业对经济管理类人才的职业知识与能力需求，为了适应我国高等职业教育培养高技能专门人才、提高就业创业能力，因材施教，我们编写了这本校企合作开发教材《创业财务管理》。
本教材分为七个项目，每个项目都有项目导人、案例点评、知识链接、知识扩展、学生实操、检查与评价和课后练习内容。本教材既可以作为高职院校经济管理类专业的课程，也可以作为高职院校创业教育的公共基础课程，为此，本教材编写时有以下考虑：
(1)本教材采取项目实践的方式组织教学内容，强调将创业项目导入每个部分的教学中，实现理论与实践的结合，知识与能力的融合，体现教材的实用性、可操作性。
(2)本教材在“知识链接”中大幅度地减少理论型知识点，突出实践型技能型知识，满足非管理类学生进行创业教育的需要，而“知识链接”与“知识扩展”两部分体现财务管理知识体系的完整性，可以满足经济管理类学生打好专业基础的需要。
(3)本教材期望在教学方法上从讲授型向案例分析型、实践操作型转变，因此增加了创业型中小企业案例。更重要的是，为了便于教师进一步开展实训教学，增加了“学生实操”的内容，学生通过建立模拟创业团队，既锻炼了知识的运用技能，又培养了团队合作意识。
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