Visual Basic程序设计(.NET平台)
作者: 王庆桦,赵旭,魏权双,张波
出版时间:2014-08-10
出版社:高等教育出版社
“十二五”职业教育国家规划教材
- 高等教育出版社
 - 9787040387728
 - 1
 - 156094
 - 62211753-9
 - 平装
 - 16开
 - 2014-08-10
 - 350
 - 340
 - TP312VB
 - 通用
 - 高职
 
本书是“十二五”职业教育国家规划教材。
本书从技能掌握和实际应用的角度出发,介绍了Visual 2005的集成开发环境、Visual 程序设计基本语法、窗体、控件与界面设计技术、文件操作、数据库程序设计技术和基于C/S结构的综合案例设计等内容。书中大量教学实例来自实际开发项目,每章都配备综合实例对本章知识点和技能点进行归纳和总结,同时提供实训项目和习题,使学生在动手实践的过程中,掌握程序设计的必备知识和技巧。最后通过使用SQL Server 2005设计一个完整的C/S结构综合案例,系统地介绍了完整项目的开发流程,强化学生的知识掌握,注重工作过程的系统性衔接,培养解决实际问题的能力。
本书既可作为高等职业院校计算机及其相关专业的教材,也可以作为编程爱好者的自学教材和计算机培训班的辅导教材。同时,本书编写结合了五年制高职学生的实际情况和教学需求,也可作为五年制高职教学用书。
  前言
  第1章初识Visual 
   简介
   1.2Visual Studio 2005的安装
   1.2.1Visual Studio 2005的安装
   1.2.2MSDN的安装
   1.3Visual  2005集成开发环境
   1.4实训指导
   1.5实训项目一
   本章小结
   练习1
  第2章Visual 语言基础
   2.1标识符的引入
   2.2数据类型
   2.3常量
   2.4变量
   2.5运算符和表达式
   2.6常用内部函数
   2.7实训指导
   2.8实训项目二
   本章小结
   练习2
  第3章Visual 控制结构
   3.1顺序结构
   3.2选择结构
   3.3循环结构
   3.4综合实例
   3.5实训项目三
   本章小结
   练习3
  第4章复合数据类型
   4.1数组
   4.2集合
   4.3结构类型
   4.4综合实例
   4.5实训项目四
   本章小结
   练习4
  第5章Visual 过程控制
   5.1过程的概念
   5.2Sub过程
   5.3Function过程
   5.4变量的作用域与生存周期
   5.5综合实例
   5.6实训项目五
   本章小结
   练习5
  第6章常用控件使用
   6.1文本控件
   6.2命令按钮
   6.3选择控件
   6.4列表框和组合框
   6.5定时器
   6.6图片框
   6.7滚动条
   6.8综合实例
   6.9实训项目六
   本章小结
   练习6
  第7章Windows用户界面设计
   7.1窗体界面设计
   7.2菜单设计
   7.3MDI窗体界面设计
   7.4通用对话框
   7.5工具栏
   7.6状态栏
   7.7综合实例
   7.8实训项目七
   本章小结
   练习7
  第8章面向对象程序设计
   8.1面向对象程序设计思想
   8.2类的应用
   8.3命名空间
   8.4继承
   8.5多态性
   8.6综合实例
   8.7实训项目八
   本章小结
   练习8
  第9章数据库访问技术
   9.1数据库简介
   概述
   9.3连接环境下访问数据库
   9.4非连接环境下访问数据库
   9.5DataGridView控件
   9.6综合实例
   9.7实训项目九
   本章小结
   练习9
  第10章文件读写和管理
   10.1文件和模型概述
   10.2文件的读写操作
   10.3文件及文件夹的管理
   10.4综合实例
   10.5实训项目十
   本章小结
   练习10
  第11章图形设计与多媒体技术
   11.1GDI+概述
   11.2绘制图形
   11.3绘制文字
   11.4多媒体播放器
   11.5综合实例
   11.6实训项目十一
   本章小结
   习题11
  第12章综合实例——学生信息管理系统
   12.1系统规划与设计
   12.2系统数据库设计
   12.3创建项目和公共模块
   12.4创建系统主控窗体
   12.5创建学生信息管理模块
   12.6创建课程管理模块
   12.7创建系别/班级管理模块
   12.8创建成绩管理模块
   本章小结
  参考文献
  版权
 

                        
                        
                    















