首调版视唱练耳教程 上册(第二版)(附教学光盘) / 教育部规划
作者: 孙虹
出版时间:2007-06-01
出版社:高等教育出版社
- 高等教育出版社
 - 9787040207910
 - 2版
 - 160729
 - 42242600-7
 - 平装
 - 16开
 - 2007-06-01
 - 470
 - 293
 - J613.1
 - 艺术类
 - 本科 高职
 
本书分上下两册。上册着重解决首调唱名法的读谱技能,并从简单的音乐知识入手,分为音乐的节奏、旋律、和声三个模块,使学习者凭听觉去感受音乐作品声音的形态、节奏的律动、强弱的变化、音乐的对比等。下册主要是在上册的基础上进行变化音与转调的学习,通过助音型、经过音型、跳进音型等训练,在调式音级的控制下理解和掌握调式变音。在进行每项新的教学内容时,书中首先以感受音乐为基础,对该项内容的基本原理、结构及其特性等进行说明,然后进行技能训练,使学生从实际音乐中体会并掌握音乐诸要素的功能。
我国音乐教育中的唱名思维多是首调,但首调的视唱练耳教材却不多,本书是为读者献上的一本首调唱名法教材,每章都有简要的理论提示和实践的演练过程,很容易入门,书中选用了大量中外优秀音乐作品或片断为训练素材,同时还配备了音响资料与教学范例,是各类音乐艺术院校、普通高校用首调唱名法进行视唱练耳教学的实用教材。
本书适用于普通高等院校音乐专业,也适合广大音乐爱好者使用。
  如何理解和使用这本书?
  第 一 章
   走进音乐
   一、音乐的节奏
    (一)二分、四分、八分音符及休止符、拍子
    (二)拍子、附点四分音符与全音符、全休止符
    (三)附点二分音符、拍子
   二、音乐的旋律
    (一)七个基本音级与键盘图
    (二)七种音位、一种结构
    (三)首调唱名法识五线谱
    第一种音位
    (四)以下加一线为do,C、C、C大调自然大调式
    (五)以下加一线为do,a、a、a三种小调式
    (六)以下加一线为do,五种五声调式
   三、音乐的和声
    (一)大、小二度
    (二)大、小三度
    (三)纯五度
    (四)纯一度、纯八度
    (五)大、小三和弦
  第 二 章
   走进音乐
   一、音乐的节奏
    (一)十六分音符及休止符、附点八分音符
    (二)切分节奏
    (三)、、拍子中的基本节奏
   二、音乐的旋律
    第二种音位
    (一)以二线为do,G、G 自然大调式
    (二)以二线为do,e、e 三种小调式
    (三)以二线为do,五种五声调式
    第三种音位
    (四)以第一间为do,F、F 自然大调式
    (五)以第一间为do,d、d 三种小调式
    (六)以第一间为do,五种五声调式
   三、音乐的和声
    (一)纯四度
    (二)大、小六度
    (三)大、小六和弦
    (四)大、小四六和弦
  第 三 章
   走进音乐
   一、音乐的节奏
    (一)三连音
    (二)弱起小节
    (三) 拍子中的基本节奏
   二、音乐的旋律
    第四种音位
    (一)以第四线为do,D、D 自然大调式
    (二)以第四线为do,b、b 三种小调式
    (三)以第四线为do,五种五声调式
    第五种音位
    (四)以第三线为do、B、B 自然大调式
    (五)以第三线为do,g、g 三种小调式
    (六)以第三线为do,五种五声调式
   三、音乐的和声
    (一)三全音(增四、减五度)
    (二)减三和弦
    (三)减六和弦
    (四)减四六和弦
  第 四 章
   走进音乐
   一、音乐的节奏
    (一)、、拍子
    (二)附点全音符、倍全音符及倍全休止符
    (三)、、拍子中的基本节奏
   二、音乐的旋律
    第六种音位
    (一)以第二间为do,A、A、C自然大调式
    (二)以第二间为do,a、f、f三种小调式
    (三)以第二间为do,五种五声调式
    第七种音位
    (四)以第一线为do、E、E自然大调式
    (五)以第一线为do、c、c三种小调式
    (六)以第一线为do,五种五声调式
   三、音乐的和声
    (一)大、小七度
    (二)音程的转位
    (三)增三和弦、增六、增四六和弦及其解决
    (四)大、小、增、减和弦原、转位的综合练习
  附录一:二拍子、三拍子、四拍子指挥图示
  附录二:音响目录(mp3格式)
  主要参考书目
 

                        
                        
                    














