上编　基础写作
  第一章　写作原理
   第一节　写作的涵义
    一、对文章的考释
    二、对写作的理解
    三、数字化时代的写作
   第二节　写作的系统
    一、写作的主体
    二、写作的客体
    三、写作的载体
    四、写作的受体
    五、写作系统的组合
   第三节　写作的特性
    一、社会性
    二、个体性
    三、综合性
    四、实践性
   第四节　写作的功能
    一、传播功能
    二、记载功能
    三、宣泄功能
    四、审美功能
   第五节　学习写作的要求和方法
    一、学习写作的要求
    二、学习写作的方法
   例文评析
    作文与做人
    关于“月夜蝉声”
   系列训练一　导入训练
  第二章　写作主体
   第一节　作者的智力
    一、观察力
    二、记忆力
    三、思维力
    四、想像力
   第二节　作者的能力
    一、发现能力
    二、表现能力
   第三节　作者的素质
    一、思想素质
    二、文化素质
    三、情感素质
    四、意志素质
   例文评析
    花开的声音
    哨子
    一只金苹果
    让我轻轻地告诉你
   系列训练二　智能训练
  第三章　写作过程
   第一节　产生动机
    一、写作动机的效应
    二、写作动机的产生过程
    三、写作动机的触发
    四、写作动机的类型
   第二节　确定主旨
    一、主旨是文章的灵魂
    二、确定主旨的要求
    三、确定主旨的过程
    四、确定主旨的方法
   第三节　选用材料
    一、材料是文章的血肉
    二、选材的原则
    三、选材的注意事项
   第四节　安排结构
    一、结构是文章的骨骼
    二、安排结构的原则
    三、怎样安排结构
   第五节　语言表达
    一、语言表达与中介符号
    二、文章语言的特性
    三、正确使用语言表情达意
   第六节　修改完善
    一、修改的意义
    二、修改的范围
    三、修改的方法
   例文评析
    敲门推门
    人生的杀手：意气用事
    五味巷
   系列训练三　过程训练
  第四章　网络写作
   第一节　电脑写作与网络写作
    一、电脑写作与网络写作的含义
    二、电脑写作与网络写作的发展
    三、写作观念的革命
   第二节　超文本
    一、超文本的含义
    二、超链接：写作新思维
    三、超文本的特点
    四、超文本的符号系统
    五、超文本生成支持系统
   第三节　网络文本的类型及写作
    一、电子邮件
    二、网络聊天
    三、网络新闻
    四、网络评论
    五、网络文学
   例文评析
    第一次亲密接触（网络小说节选）
    小偷被追跳进冰冷河水　众人围观看其溺死（网络评论）
   系列训练四　网络写作训练
 下编　文体写作
  第五章　文学文体
   第一节　诗歌
    一、诗歌的特性
    二、诗歌意象的组合
    三、诗歌意境的创造
    四、诗歌语言的锤炼
   第二节　散文
    一、散文的定义
    二、散文的特征
    三、叙事为主的散文
    四、写人为主的散文
    五、绘景为主的散文
    六、状物为主的散文
    七、抒情为主的散文
    八、议理为主的散文
   第三节　小说
    一、小说概述
    二、小说的人物塑造
    三、小说的情节结构
    四、小说的环境描写
   第四节　剧本
    一、剧本的功用和分类
    二、戏剧剧本与影视剧本的区别
    三、剧本的矛盾冲突
    四、剧本的人物对白
   第五节　儿童文学
    一、儿童文学概述
    二、儿歌
    三、童话
    四、儿童故事
   例文评析
    致橡树（诗歌）
    这个年龄的女儿有点怪（散文）
    离别（散文）
    错寄情书给父亲（微型小说）
    太阳谷（电影剧本）
    给小鸭让路（童话）
    烧炭工和绅士（儿童故事）
   系列训练五　文学文体写作训练
  第六章　实用文体
   第一节　新闻类
    一、新闻概述
    二、消息
    三、通讯
    四、深度报道
   第二节　理论类
    一、理论文章概述
    二、理论文章的要素组合及论证方法
    三、思想评论
    四、文学评论
    五、学术论文
   第三节　科普类
    一、科普文章概述
    二、科普文章的说明方法
    三、一般科普文章
    四、科学小品
   第四节　教学类
    一、教学应用文概说
    二、教学计划
    三、教案
    四、教学札记
    五、教学总结
    六、试卷分析
    七、学生鉴定
    八、电教文本
   例文评析
    泰坦尼克号遇难（消息）
    呆气（思想评论）
    文章五诀（评论）
    琴诗的弦外音（文学评论）
    学术论文写作与大学生素质教育（学术论文）
    技术美学（科普文章）
   系列训练六　实用文体写作训练
  第七章　小学写作教学
   第一节　小学写作教学新目标
    一、写作教学目标定位的准确性
    二、写作教学目标内容的全面性
    三、写作教学训练系列的科学性
   第二节　小学写作教学的新理念
    一、写作教学的价值观：从人文分离走向人文合一
    二、写作教学的本源观：从立意本源走向生活本源
    三、写作教学的主体观：从以教师为中心走向以学生为主体
    四、写作教学的系列观：从线性的系统化走向非线性的模糊化
    五、写作教学的思维观：从复制型思维走向多元创新思维
    六、写作教学的评价观：从甄别选拔走向促进学生发展
   第三节　小学写作训练的新方式
    一、想像作文
    二、即时作文
    三、看图作文
    四、绘画作文
    五、网络作文
    六、写作日记
   例文评析
    写小动物教学设计
   系列训练七　小学写作教学训练
 参考文献