全国高职高专物流人才培养状况调研报告
￥20.00定价
作者： 国家示范性高职院校建设工作协作委员会
出版时间：2010-05-31
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040300116
- 1
- 193025
- 62215228-8
- 平装
- 异16开
- 2010-05-31
- 80
- 92
- 管理学
- 工商管理
- F252
- 物流管理
- 高职高专
目录
第一部分 导言
一、调查背景
二、数据调研情况
三、研究概况
第二部分 报告结论
一、物流管理专业建设现状及对策
二、物流人才能力体系重要性评价
三、师资队伍建设
四、物流管理专业课程设置
五、教学资源
六、企业人才需求情况
七、物流管理专业毕业生就业情况
八、不同层次学校的物流管理专业比较分析
第三部分 数据分析
分报告1 学校物流人才培养与认知
一、各高职院校物流管理专业基本情况
二、物流管理专业学生职业核心能力重要性评价
三、物流管理专业学生专业能力的重要性评价
四、学校认可的物流岗位
五、学校对不同物流管理专业课程的重视程度
六、物流毕业生的就业流向
七、教学资源
八、师资队伍建设
分报告2 企业对物流人才的需求及人才培养的建议
一、企业对不同层次物流人才的需求
二、物流企业对不同岗位工作人员职业核心能力的要求
三、物流企业对不同岗位工作人员专业能力的重要性评价
四、物流企业的岗位需求
五、物流从业人员的个人素质
六、企业对个人能力的认同度情况
七、专业技能证书与学生就业
八、对学生顶岗实习的态度
九、企业对学校所设物流课程重要性的认知
分报告3 企业与学校对物流人才培养的认识差异比较
一、对物流管理专业学生职业核心能力重要性的认识差异
二、对物流管理专业学生专业能力重要性的认识差异
三、对物流岗位的认识比较
四、对物流管理专业课程的认识比较
分报告4 不同地区学校物流人才培养差异分析
一、不同地区学校的规模差异
二、不同地区学校开设物流管理专业年限比较
三、不同地区学校物流管理专业教师数量状况比较
四、不同地区物流管理专业教师学位状况比较
五、不同地区物流管理专业教师职称状况比较
六、不同地区物流教师年龄状况比较
七、不同地区院校物流管理专业招生人数比较
八、不同地区学生学习态度比较
九、不同地区物流管理专业学生对专业前景的认识比较
十、不同地区学校单独校内物流实训室配备情况比较
十一、不同地区院校对职业核心能力重要性的评价比较
十二、不同地区院校对专业能力重要性的评价比较
后记
一、调查背景
二、数据调研情况
三、研究概况
第二部分 报告结论
一、物流管理专业建设现状及对策
二、物流人才能力体系重要性评价
三、师资队伍建设
四、物流管理专业课程设置
五、教学资源
六、企业人才需求情况
七、物流管理专业毕业生就业情况
八、不同层次学校的物流管理专业比较分析
第三部分 数据分析
分报告1 学校物流人才培养与认知
一、各高职院校物流管理专业基本情况
二、物流管理专业学生职业核心能力重要性评价
三、物流管理专业学生专业能力的重要性评价
四、学校认可的物流岗位
五、学校对不同物流管理专业课程的重视程度
六、物流毕业生的就业流向
七、教学资源
八、师资队伍建设
分报告2 企业对物流人才的需求及人才培养的建议
一、企业对不同层次物流人才的需求
二、物流企业对不同岗位工作人员职业核心能力的要求
三、物流企业对不同岗位工作人员专业能力的重要性评价
四、物流企业的岗位需求
五、物流从业人员的个人素质
六、企业对个人能力的认同度情况
七、专业技能证书与学生就业
八、对学生顶岗实习的态度
九、企业对学校所设物流课程重要性的认知
分报告3 企业与学校对物流人才培养的认识差异比较
一、对物流管理专业学生职业核心能力重要性的认识差异
二、对物流管理专业学生专业能力重要性的认识差异
三、对物流岗位的认识比较
四、对物流管理专业课程的认识比较
分报告4 不同地区学校物流人才培养差异分析
一、不同地区学校的规模差异
二、不同地区学校开设物流管理专业年限比较
三、不同地区学校物流管理专业教师数量状况比较
四、不同地区物流管理专业教师学位状况比较
五、不同地区物流管理专业教师职称状况比较
六、不同地区物流教师年龄状况比较
七、不同地区院校物流管理专业招生人数比较
八、不同地区学生学习态度比较
九、不同地区物流管理专业学生对专业前景的认识比较
十、不同地区学校单独校内物流实训室配备情况比较
十一、不同地区院校对职业核心能力重要性的评价比较
十二、不同地区院校对专业能力重要性的评价比较
后记
