跨文化交际：理论与实践 / 高等学校英语专业系列教材
￥24.00定价
作者： 隋虹著
出版时间：2018年3月
出版社：武汉大学出版社
- 武汉大学出版社
- 9787307200203
- 1版
- 207195
- 50212383-9
- 平装
- 16开
- 2018年3月
- 193
- 166
- 法学
- 法学
- G115
- 外语
- 本科
作者简介
内容简介
本书意在帮助更多的语言学习者和跨文化交际参与者获取更多的跨文化交流策略，提高跨文化交际能力，有效地实现跨文化交际活动。本书第一章“文化 语言”概述了文化、语言的定义及相互关系，第二章“交际与跨文化交际”，第三章“文化‘花园’面面观”，第四章“跨文化交际能力”，作者以跨文化交际下俄、英、汉三种语言的不同文化习俗为切入点，将跨文化交际与文化习俗进行了一个全方位、立体的分析和探究。
目录
第一章 文化语言
第一节 文化语言
一、文化
二、语言
三、文化与语言的关系
第二节 文化休克
一、文化休克
二、文化休克的特征
三、文化休克的应对策略
第二章 交际与跨文化交际
第一节 交际
一、交际的定义
二、交际的特征
三、交际的模式
四、交际和文化
第二节 跨文化交际
一、跨文化交际
二、跨文化交际研究
三、跨文化交际学
四、文化休克与跨文化交际能力
第三章 文化“花”园面面观
第一节 各有特色的馈赠文化
一、馈赠文化的差异
二、英语国家的送礼习惯
三、汉民族的送礼习俗
花海踏浪篇（1）——求实创新的英国文化
第二节 妙趣横生的数字文化
一、英语国家的数字文化
二、汉民族的数字文化
花海踏浪篇（2）——开放进取的美国文化
第三节 迥然各异的称谓用语
一、称谓的意义
二、英语国家的称谓习惯
三、汉民族的称谓特点
花海踏浪篇（3）——俄罗斯的趣味称谓文化
第四节 千姿百态的婚俗文化
一、婚姻的起源
二、汉民族婚礼礼仪的历史变迁
三、英、汉婚俗文化差异
花海踏浪篇（4）——现代化的法国文化
第五节 源远流长的姓氏文化
一、姓氏的起源
二、英语国家的姓氏
三、汉族的姓氏文化
花海踏浪篇（5）——俄罗斯人的姓氏花絮
第六节 风采各异的植物象征意义
一、植物的托物言志
二、西方人的植物最爱
三、汉民族的植物喜好
花海踏浪篇（6）——德国的文化特质——森林崇拜
第七节 谨小慎微的禁忌文化
一、禁忌的渊源
二、英语国家的禁忌习俗
三、汉民族的禁忌习俗
花海踏浪篇（7）——日本的茶道文化
第八节 五花八门的中西饮食文化
一、宴客
二、西方人的理性饮食观
三、中国人的感性饮食观
花海踏浪篇（8）——“无酒不成宴”的友好邻邦：俄罗斯
第四章 跨文化交际能力
第一节 文化与跨文化交际能力
一、跨文化交际能力
二、跨文化交际中文化差异的重要性
第二节 外语教学与跨文化交际能力的培养
一、跨文化交际能力培养的局限性
二、提高跨文化交际能力的策略
三、跨文化交际能力的培养途径
四、外语教学与跨文化交际能力的培养
参考文献
第一节 文化语言
一、文化
二、语言
三、文化与语言的关系
第二节 文化休克
一、文化休克
二、文化休克的特征
三、文化休克的应对策略
第二章 交际与跨文化交际
第一节 交际
一、交际的定义
二、交际的特征
三、交际的模式
四、交际和文化
第二节 跨文化交际
一、跨文化交际
二、跨文化交际研究
三、跨文化交际学
四、文化休克与跨文化交际能力
第三章 文化“花”园面面观
第一节 各有特色的馈赠文化
一、馈赠文化的差异
二、英语国家的送礼习惯
三、汉民族的送礼习俗
花海踏浪篇（1）——求实创新的英国文化
第二节 妙趣横生的数字文化
一、英语国家的数字文化
二、汉民族的数字文化
花海踏浪篇（2）——开放进取的美国文化
第三节 迥然各异的称谓用语
一、称谓的意义
二、英语国家的称谓习惯
三、汉民族的称谓特点
花海踏浪篇（3）——俄罗斯的趣味称谓文化
第四节 千姿百态的婚俗文化
一、婚姻的起源
二、汉民族婚礼礼仪的历史变迁
三、英、汉婚俗文化差异
花海踏浪篇（4）——现代化的法国文化
第五节 源远流长的姓氏文化
一、姓氏的起源
二、英语国家的姓氏
三、汉族的姓氏文化
花海踏浪篇（5）——俄罗斯人的姓氏花絮
第六节 风采各异的植物象征意义
一、植物的托物言志
二、西方人的植物最爱
三、汉民族的植物喜好
花海踏浪篇（6）——德国的文化特质——森林崇拜
第七节 谨小慎微的禁忌文化
一、禁忌的渊源
二、英语国家的禁忌习俗
三、汉民族的禁忌习俗
花海踏浪篇（7）——日本的茶道文化
第八节 五花八门的中西饮食文化
一、宴客
二、西方人的理性饮食观
三、中国人的感性饮食观
花海踏浪篇（8）——“无酒不成宴”的友好邻邦：俄罗斯
第四章 跨文化交际能力
第一节 文化与跨文化交际能力
一、跨文化交际能力
二、跨文化交际中文化差异的重要性
第二节 外语教学与跨文化交际能力的培养
一、跨文化交际能力培养的局限性
二、提高跨文化交际能力的策略
三、跨文化交际能力的培养途径
四、外语教学与跨文化交际能力的培养
参考文献
