- 外语教学与研究出版社
- 9787513521796
- 237591
- 2012年7月
- 249
- 文学
- 外国语言文学
内容简介
本书系统介绍了如何进行英语写作教学与研究，全书分为教学篇和研究篇。 教学篇有四章：第一章回顾和评介写作教学法，探讨写作教学的基本步骤和教学理念，以及有效地组织课堂教学的方法。第二章解释叙事文体和论说文体的写作教学精要。第三章从话题任务设计、范文习作赏析、作文书面反馈和教师课堂点评四个方面总结专家的教学实践经验。第四章对学生在英语写作中出现的“批判性思维能力弱”和“语言文字水平低”两大问题进行反思，探讨教学对策。 研究篇有三章：第五章梳理相关研究热点。第六章简述常用的写作研究方法，解析如何结合几种方法开展写作研究。第七章解析写作教学行动研究实例，引导教师根据自己课堂的情况，开展行动研究。 本书结构清晰，内容深入浅出，通俗易懂，对英语教师和研究者，以及相关专业研究生具有很高的参考价值，也可作为外语教师培训参考资料。
目录
总序
前言
第一部分 教学篇
第一章 明确教学理念
第一节 写作教学法回顾与评价
一、写作能力观
二、教学法重点
三、教学法评价
第二节 二语习得理论与写作教学
一、写前输入
二、多稿写作
三、习作批改
第三节 如何组织课堂教学
一、形成性评估
二、组织课堂教学
第四节 优秀教学案例与点评
一、教学案例1
二、教学案例2
第二章 把握教学内容
第一节 叙事文体教学精要
一、内在结构
二、写作技巧
第二节 论说文体教学精要
一、谋篇布局
二、修辞策略
三、逻辑错误
四、开篇模式
第三章 借鉴教学经验
第一节 话题任务设计
一、内容引导形式
二、跟随学生关注点
三、体现思想深度
四、有自由有限制
五、一稿反复多磨
六、突破文本长度
七、循序渐进组合
八、创造多模态文本
第二节 范文赏析点评
一、甄选范文
二、注解范文
三、提问讨论
四、引导写作
第三节 作文书面反馈
一、同伴互评
二、教师反馈
第四节 教师课堂点评
一、表扬鼓励
二、归纳问题
三、讲解文法
第四章 反思教学对策
第一节 批判性思维能力弱怎么办
一、加强论辩结构训练
二、创造自由批判环境
三、鼓励母语深层阅读思考
四、更新课程设置理念
第二节 语言文字水平低怎么办
一、用语块取代在线拼装
二、了解常用语块特征
三、稳固掌握常用语块
第二部分 研究篇
第五章 盘点研究内容
第一节 研究写作结果
一、词汇层面的研究
二、句法层面的研究
三、语篇层面的研究
第二节 研究写作过程
一、国外二语写作过程研究
二、中国学生的二语写作认知心理过程
第三节 研究影响二语写作的因素
一、写作者的二语水平
二、写作者的母语水平
三、写作者的（元）认知策略
四、写作者的思维能力
第四节 研究写作教学
一、写作教学问题与探索
二、读写关系研究
三、作文反馈与评估
四、技术手段在写作教学中的应用
第六章 掌握研究方法
第一节 研究方法
一、问卷调查与访谈
二、有声思维与回顾访谈
三、个案研究方法
四、实验研究方法
五、文本研究方法
第二节 研究案例
一、教学实验、问卷与访谈结合的案例
二、作文定性分析与定量分析结合的案例
三、有声思维、观察与回顾访谈结合的案例
第七章 开展行动研究
第一节 解析行动研究
一、聚焦研究问题
二、设计行动方案
三、实施行动方案
四、评价行动研究
第二节 着手行动研究
一、案例背景
二、聚焦研究问题
三、制定行动研究方案
参考文献
附录
前言
第一部分 教学篇
第一章 明确教学理念
第一节 写作教学法回顾与评价
一、写作能力观
二、教学法重点
三、教学法评价
第二节 二语习得理论与写作教学
一、写前输入
二、多稿写作
三、习作批改
第三节 如何组织课堂教学
一、形成性评估
二、组织课堂教学
第四节 优秀教学案例与点评
一、教学案例1
二、教学案例2
第二章 把握教学内容
第一节 叙事文体教学精要
一、内在结构
二、写作技巧
第二节 论说文体教学精要
一、谋篇布局
二、修辞策略
三、逻辑错误
四、开篇模式
第三章 借鉴教学经验
第一节 话题任务设计
一、内容引导形式
二、跟随学生关注点
三、体现思想深度
四、有自由有限制
五、一稿反复多磨
六、突破文本长度
七、循序渐进组合
八、创造多模态文本
第二节 范文赏析点评
一、甄选范文
二、注解范文
三、提问讨论
四、引导写作
第三节 作文书面反馈
一、同伴互评
二、教师反馈
第四节 教师课堂点评
一、表扬鼓励
二、归纳问题
三、讲解文法
第四章 反思教学对策
第一节 批判性思维能力弱怎么办
一、加强论辩结构训练
二、创造自由批判环境
三、鼓励母语深层阅读思考
四、更新课程设置理念
第二节 语言文字水平低怎么办
一、用语块取代在线拼装
二、了解常用语块特征
三、稳固掌握常用语块
第二部分 研究篇
第五章 盘点研究内容
第一节 研究写作结果
一、词汇层面的研究
二、句法层面的研究
三、语篇层面的研究
第二节 研究写作过程
一、国外二语写作过程研究
二、中国学生的二语写作认知心理过程
第三节 研究影响二语写作的因素
一、写作者的二语水平
二、写作者的母语水平
三、写作者的（元）认知策略
四、写作者的思维能力
第四节 研究写作教学
一、写作教学问题与探索
二、读写关系研究
三、作文反馈与评估
四、技术手段在写作教学中的应用
第六章 掌握研究方法
第一节 研究方法
一、问卷调查与访谈
二、有声思维与回顾访谈
三、个案研究方法
四、实验研究方法
五、文本研究方法
第二节 研究案例
一、教学实验、问卷与访谈结合的案例
二、作文定性分析与定量分析结合的案例
三、有声思维、观察与回顾访谈结合的案例
第七章 开展行动研究
第一节 解析行动研究
一、聚焦研究问题
二、设计行动方案
三、实施行动方案
四、评价行动研究
第二节 着手行动研究
一、案例背景
二、聚焦研究问题
三、制定行动研究方案
参考文献
附录
