第1章 网络教育
  1.1　网络教育及其发展现状
  1.2　网络教育模式
   1.2.1 基于计算机网络环境的教学模式
   1.2.2 基于卫星及有线电视的教学
  1.3 网络教育理论及方法
   1.3.1 行为主义学习理论
   1.3.2 认知主义学习理论
   1.3.3 建构学习理论
   1.3.4 网络多媒体课件的设计原则
  1.4　网络的类型与学习方法
   1.4.1 教学网络基本类型
   1.4.2 基于网络的学习方法
   1.4.3 网络课程实现方法及工具
  1.5 网络教学相关技术
   1.5.1 电子邮件(E-mail)
   1.5.2 万维网(WWW)
   1.5.3 远程登录(TELNET)
   1.5.4 文件传送协议(FTP)
   1.5.5 信息查询(Gopher)
   1.5.6 广域信息服务系统(WAIS)
   1.5.7 电子公告板(BBS)
   1.5.8 网络专题讨论(USENET NEWS)
   1.5.9 用户查询服务(FINGER)
   1.5.10 邮递小组(Mailing List)
   1.5.11 中继聊天(IRC)
   1.5.12 网络电话(IP)
   1.5.13 视频会议(Video Conferencing)
   思考与练习
  第2章 计算机网络环境下的网络教育
  2.1 计算机网络简介
  2.2 计算机网络下的网络教育体系结构
   2.2.1 硬件系统
   2.2.2 软件系统
   2.2.3 资源系统
  2.3　以太网与网络教育
   2.3.1 以太网概述
   2.3.2 以太网工作原理
   2.3.3 交换式以太网
   2.3.4 使用以太网构建校园网
  2.4　ATM与网络教育
   2.4.1 ATM概念
   2.4.2 ATM网与千兆位以太网的比较
   2.4.3 ATM网络与其他网络的互联
   2.4.4 ATM在网络教育中的应用
  2.5　ISDN与网络教育
   2.5.1 ISDN概述
   2.5.2 ISDN在网络教育中的应用
  2.6　Internet与网络教育
   2.6.1　Internet概述
   2.6.2 IP网在多媒体远程教育中的应用
  2.7　计算机网络教育的用户接入
  思考与练习
 第3章 基于有线电视网和卫星的网络教育
  3.1　基于有线电视网的网络教育
   3.1.1 有线电视的起源与发展
   3.1.2 我国有线电视的现状与发展
   3.1.3 有线电视系统特点
   3.1.4 有线电视系统的升级改造
   3.1.5 HFC接入
   3.1.6 有线电视网在网络教育中的应用
  3.2　基于卫星的网络教育
   3.2.1 卫星通信的特点
   3.2.2 卫星通信系统的构成及分类
   3.2.3 卫星电视教育网的升级改造
   3.2.4 卫星通信在网络教育中的应用
  思考与练习
 第4章 多媒体技术在网络教育中的应用
  4.1　视频会议系统及其在网络教育中的应用
   4.1.1 视频会议系统概述
   4.1.2 会议室视频会议系统在网络教育中的应用
   4.1.3 桌面视频会议系统在网络教育中的应用
  4.2　流媒体技术及其在网络教育中的应用
   4.2.1 流媒体技术简介
   4.2.2 RealNetworks公司的RealSystem系统
   4.2.3 Microsoft公司的Windows Media
   4.2.4 Apple公司的QuickTime
   4.2.5 流媒体技术在网络教育中的应用
  4.3　SMIL语言及其在网络教育中的应用
   4.3.1 SMIL语言的主要特点
   4.3.2 SMIL的基本语法规则
   4.3.3 SMIL在网络教育中的应用
  4.4　虚拟现实技术及其在教育中的应用
   4.4.1 虚拟现实技术的概念和分类
   4.4.2 虚拟现实建模语言VRML
   4.4.3 虚拟现实在教育中的应用
   思考与练习
 第5章 网络教学策略
  5.1 网络远程教学系统综述
   5.1.1 传统远程教学系统
   5.1.2 现代网络教学系统
   5.1.3 网络教学策略的范式迁移
  5.2 网络教学设计
   5.2.1 传统教学设计理论
   5.2.2 网络教学设计
  5.3 网络教学资源库建设
   5.3.1 网络学习资源
   5.3.2 利用的网络资源
   5.3.3 设计的资源
   5.3.4 网络课件内容共享技术规范
  5.4 网络教学管理策略
   5.4.1 网络教学管理核心概念
   5.4.2 网上教务管理
   5.4.3 网上教学资源库管理
   5.4.4 网上教学跟踪管理
   5.4.5 网上教师、员工管理
   5.4.6 计费管理
  5.5 网络教学辅导、答疑策略
   5.5.1 对学习者的分析：制定辅导策略的基础
   5.5.2 角色转换：网络教育中的导师
   5.5.3 网上辅导策略
  5.6 网络教学讨论策略
   5.6.1 网络教学讨论的理论基础
   5.6.2 网络教学讨论工具的选择
   5.6.3 网络教学讨论策略
  5.7 网络教学评价策略
   5.7.1 应用于网络教学中的新型评价理念
   5.7.2 基于网络的学习评价框架
  5.8 网络技术带来的问题
   5.8.1 网络本身引发问题
   5.8.2 计算机病毒防范
   5.8.3 知识产权保护
   5.8.4 网络信息道德
  思考与练习
 第6章 计算机网络课程素材的制作
  6.1　文本素材
  6.2 图形、图像素材
  6.3　声音素材
  6.4 数字视频的制作
  6.5 动画的制作
  6.6　素材的体积与传输时间
  思考与练习
 第7章 网络课件制作工具
  7.1 课件制作工具——PowerPoint
   7.1.1 PowerPoint概述
   7.1.2 PowerPoint窗口
   7.1.3 幻灯片中插入与编辑对象
   7.1.4 幻灯片的创建与编辑
   7.1.5 动画与超级链接
   7.1.6 保存为网页文件和浏览
  7.2 网页制作工具——FrontPage
   7.2.1 FrontPage 2000的界面
   7.2.2 站点建立与打开
   7.2.3 网页的建立
   7.2.4 网页中对象的插入与编辑
  7.3 FrontPage的超级链接
   7.3.1 超级链接的对象
   7.3.2 文本或图片的超级链接
   7.3.3 图片中热点的超级链接
   7.3.4 指向书签的超级链接
   7.3.5 设置超级链接的颜色
  7.4 FrontPage的框架结构
   7.4.1 建立包含有框架的网页
   7.4.2 设置框架的属性
   7.4.3 框架中网页的替换
  思考与练习
 第8章 网络数据库技术应用
  8.1 基于数据库技术分析
  8.2 基于数据库技术的总体课程设计
  8.3 基于数据库技术的课程设计
  8.4 教学资源库管理的设计
  8.5 基于数据库技术的辅导、答疑系统
  8.6 网络课程中数据库设计的注意事项
  思考与练习
 主要参考文献