前言
 第1章 乘艺术之舟远航——综合艺术课程概述
  第一节 综合艺术课程的性质
   一、人文性
   二、综合性
   三、创造性
   四、愉悦性
  第二节 综合艺术课程的价值
   一、审美价值
   二、情感价值
   三、智能价值
   四、文化价值
  第三节 综合艺术课程的基本理念
   一、以人为本的艺术学习
   二、营造艺术能力的形成环境
   三、面向全体、关注个性
   四、艺术活动与游戏的互动
 第2章 五彩缤纷任驰骋——综合艺术课程的实施
  第一节 艺术课程的教学策略
   一、艺术课程的教学设计策略
   二、艺术课程的教学行为策略
  第二节 艺术课程中学生学习方式的变化
   一、在自主、合作中体验
   二、在探究、体验中发现和创造
 第3章 艺海拾英缀华章——综合艺术课程的教材
  第一节 “新世纪版”艺术教材编写的指导思想、原则和特点
   一、“新世纪版”艺术教材编写的指导思想
   二、“新世纪版”艺术教材编写的基本原则
   三、“新世纪版”艺术教材的框架结构与主要编写特点
   四、“新世纪版”小学艺术教材介绍
   五、“新世纪版”中学艺术教材介绍
  第二节 “上海文艺版”艺术教材的编写思路与特点
   一、生态式艺术教育理念与系统
   二、综合性教学模式
   三、以学生再创造为重点的开放教学过程
   四、新型的教材组成形式
   五、精美的教科书装帧
 第4章 搜尽奇峰打草稿——综合艺术课程资源
  第一节 艺术课程资源概述
  第二节 艺术课程资源的开发与利用
   一、艺术课程资源中学校资源的开发与利用
   二、艺术课程中学生、家长资源的开发与利用
   三、艺术课程中的社区、地域资源开发与利用
 第5章 满园春色关不住——综合艺术课程评价
  第一节 艺术课程中对学生的评价
   一、表现性评价
   二、艺术档案夹评价
   三、评价工具设计
  第二节 对艺术教师及其课堂教学的评价
   一、对艺术教师的评价
   二、对艺术课堂教学的评价
 第6章 一枝一叶总关情——综合艺术课程的教师
  第一节 艺术教师的角色转变
   一、艺术教师要做学生学习的促进者
   二、艺术课程的教师要做教育教学的研究者
   三、艺术课程的教师要作新课程的建设者和开发者
   四、艺术教师要做“社区型”的教师
  第二节 综合艺术课程的教师素质
   一、国内外对教师素质的研究
   二、艺术教师的专业素质
  第三节 教师专业化发展与艺术师资培养
 第7章 前面是一片蓝天——综合艺术课程展望
  第一节 艺术课程在实验区的发展
   一、“新世纪版”艺术教材在实验区的使用效果
   二、艺术课程促使艺术教育发生了深刻的变化
   三、艺术课程改革中存在的困难、问题及其对策
  第二节 国际视野中的艺术课程
   一、发达国家艺术课程标准
   二、发达国家艺术课程的特点与启示
   三、反思与展望
 附录1 国家艺术课程实验区情况概述
 附录2 一线教师参与艺术课程改革的心声
 附录3 《金色岁月》教学设计
 后记