语文课程与教学论（第二版） / 新世纪教师教育系列教材
￥48.00定价
作者： 徐鹏
出版时间：2019-01
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：新世纪教师教育系列教材
- 东北师范大学出版社
- 9787568154536
- 2-6
- 262260
- 44242916-3
- 平装
- 16开
- 2019-01
- 363
- 240
- 文学
- 中国语言文学
- G633.302
- 中文
- 本科
作者简介
内容简介
该教材在本次修订过程中主要有以下特色：
第一，更新已经过时的课程文件及其相关内容。本教材依据最新版《普通高中语文课程标准》和语文核心素养框架进行编写，替换了原有涉及该课程文件的相关内容，充实完善教材。
第二，融入近年来最新的语文教育研究成果。语文教育发展日新月异，该教材对原有教材中一些先前的观点及相关内容做了删减，力求将最新的研究成果呈现给读者，比较全面地呈现当代语文教育发展的新风貌。
第三，增加新颖的语文教育资源和经典案例。对原有的编写体例做了微调，设置了学习指引、拓展资源、经典案例、研讨交流四个小栏目，提出学习建议，引发读者思考，增强阅读的情境性，促进读者剖析语文教育现象，引导读者从实践视角深入探究。
第一，更新已经过时的课程文件及其相关内容。本教材依据最新版《普通高中语文课程标准》和语文核心素养框架进行编写，替换了原有涉及该课程文件的相关内容，充实完善教材。
第二，融入近年来最新的语文教育研究成果。语文教育发展日新月异，该教材对原有教材中一些先前的观点及相关内容做了删减，力求将最新的研究成果呈现给读者，比较全面地呈现当代语文教育发展的新风貌。
第三，增加新颖的语文教育资源和经典案例。对原有的编写体例做了微调，设置了学习指引、拓展资源、经典案例、研讨交流四个小栏目，提出学习建议，引发读者思考，增强阅读的情境性，促进读者剖析语文教育现象，引导读者从实践视角深入探究。
目录
第1章 语文课程的性质与理念
第一节 语文课程的性质
第二节 语文课程的理念
第2章 语文课程目标与课程评价
第一节 语文课程目标
第二节 语文课程评价
第3章 语文课程资源与语文教材
第一节 语文课程资源
第二节 语文教材
第4章 语文教学过程与教学模式
第一节 语文教学过程
第二节 语文教学模式
第5章 阅读教学
第一节 阅读教学的理念
第二节 阅读教学的方法
第三节 文学作品阅读教学
第四节 实用文阅读教学
第五节 文言文阅读教学
第6章 写作教学
第一节 写作教学的理念
第二节 写作教学的方法
第三节 各类文体写作教学
第7章 口语交际教学
第一节 口语交际教学的理念
第二节 口语交际的教学方法
第三节 口语交际教学与读写教学的关系
第8章 语文实践活动教学
第一节 语文实践活动的功能
第二节 语文综合性学习
第三节 语文研究性学习
第9章 中学生语文学习心理
第一节 中学生的阅读心理
第二节 中学生的写作心理
第二节 中学生的口语交际心理
第10章 现代信息技术运用
第一节 现代信息技术的基本类型
第二节 现代信息技术的独特功能
第三节 现代信息技术的运用方法
第11章 语文教师专业发展
第一节 语文教师的专业素养
第二节 语文教师的教研工作
第三节 语文教师的职业规划
后 记
参考文献
第一节 语文课程的性质
第二节 语文课程的理念
第2章 语文课程目标与课程评价
第一节 语文课程目标
第二节 语文课程评价
第3章 语文课程资源与语文教材
第一节 语文课程资源
第二节 语文教材
第4章 语文教学过程与教学模式
第一节 语文教学过程
第二节 语文教学模式
第5章 阅读教学
第一节 阅读教学的理念
第二节 阅读教学的方法
第三节 文学作品阅读教学
第四节 实用文阅读教学
第五节 文言文阅读教学
第6章 写作教学
第一节 写作教学的理念
第二节 写作教学的方法
第三节 各类文体写作教学
第7章 口语交际教学
第一节 口语交际教学的理念
第二节 口语交际的教学方法
第三节 口语交际教学与读写教学的关系
第8章 语文实践活动教学
第一节 语文实践活动的功能
第二节 语文综合性学习
第三节 语文研究性学习
第9章 中学生语文学习心理
第一节 中学生的阅读心理
第二节 中学生的写作心理
第二节 中学生的口语交际心理
第10章 现代信息技术运用
第一节 现代信息技术的基本类型
第二节 现代信息技术的独特功能
第三节 现代信息技术的运用方法
第11章 语文教师专业发展
第一节 语文教师的专业素养
第二节 语文教师的教研工作
第三节 语文教师的职业规划
后 记
参考文献
