生物学课程与教学论（第二版） / 新世纪教师教育系列教材
￥40.00定价
作者： 王永胜
出版时间：2019-05
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：新世纪教师教育系列教材
- 东北师范大学出版社
- 9787568157810
- 2-1
- 263731
- 60242321-2
- 平装
- 16开
- 2019-05
- 290
- 190
- 理学
- 物理学
- G633.912
- 生物学
- 本科
作者简介
内容简介
2018年1月，教育部颁布了《普通高中生物学课程标准（2017年版）》，新课标倡导的新理念和新目标对一线生物学教育工作者提出了新的要求和挑战，对师范院校培养教师提出了更高的要求，给生物学课程与教学论教学内容、思路以及研究带来了一定的影响。为了更好地发挥生物学课程与教学论课程对中小学课堂教学实践的引领和指导作用，对原有教材进行了修订。本书在编写内容的选取上，力求系统性和针对性，融入了当前国内外生物学教学改革与实践的成果，使之符合时代发展的要求。为了帮助读者更好地使用本书，在编写过程中设置了学习目标导航、问题与讨论、文献拓展阅读和本章思考题等栏目，读者可以从学习目标、学习活动、学习资源、学习评价等方面深入理解本书的内容。
目录
绪 论
学习目标导航
第一节生物学课程与教学论及其研究对象
第二节我国生物学课程与教学的历史沿革
第三节合格生物学教师的条件
本章思考题
文献拓展阅读
第一章 生物学课程与教学教师与学生学习目标导航
第一节生物学课程与教学
第二节教学要义之分析
第三节从课程实施看教师的地位和作用
本章思考题
文献拓展阅读
第二章 生物学课程的教学目标学习目标导航
第一节生物学教学目标概述
第二节生物学教学目标的确定和表述
本章思考题
文献拓展阅读
第三章 生物学课程与教学内容学习目标导航
第一节课程的类型
第二节课程编制
第三节国际理科课程改革
第四节生物学课程教学内容的确定与组织
第五节中学生物学教材
本章思考题
文献拓展阅读
第四章 生物学教学过程学习目标导航
第一节教学过程的概念和特点
第二节从几种学习理论看教学过程
第三节教学过程的几种变式
本章思考题
文献拓展阅读
第五章 生物学教与学的方法学习目标导航
第一节教学方法概述
第二节学与教的方法(一)叙述演示教学法
第三节学与教的方法(二)探究教学法
第四节学与教的方法(三)程序教学法
第五节学与教的方法(四)复习教学法
第六节学与教的方法(五)混合教学法
本章思考题
文献拓展阅读
第六章 考试与学习成绩的评价学习目标导航
第一节教学评价概述
第二节教学评价的基本功能
第三节几种典型的评价方法
第四节考试命题原则与成绩的统计处理
本章思考题
文献拓展阅读
第七章 生物学的区别教学学习目标导航
第一节区别教学的含义
第二节区别教学的主要形式
第三节区别教学与课程改革
本章思考题
文献拓展阅读
参考文献
学习目标导航
第一节生物学课程与教学论及其研究对象
第二节我国生物学课程与教学的历史沿革
第三节合格生物学教师的条件
本章思考题
文献拓展阅读
第一章 生物学课程与教学教师与学生学习目标导航
第一节生物学课程与教学
第二节教学要义之分析
第三节从课程实施看教师的地位和作用
本章思考题
文献拓展阅读
第二章 生物学课程的教学目标学习目标导航
第一节生物学教学目标概述
第二节生物学教学目标的确定和表述
本章思考题
文献拓展阅读
第三章 生物学课程与教学内容学习目标导航
第一节课程的类型
第二节课程编制
第三节国际理科课程改革
第四节生物学课程教学内容的确定与组织
第五节中学生物学教材
本章思考题
文献拓展阅读
第四章 生物学教学过程学习目标导航
第一节教学过程的概念和特点
第二节从几种学习理论看教学过程
第三节教学过程的几种变式
本章思考题
文献拓展阅读
第五章 生物学教与学的方法学习目标导航
第一节教学方法概述
第二节学与教的方法(一)叙述演示教学法
第三节学与教的方法(二)探究教学法
第四节学与教的方法(三)程序教学法
第五节学与教的方法(四)复习教学法
第六节学与教的方法(五)混合教学法
本章思考题
文献拓展阅读
第六章 考试与学习成绩的评价学习目标导航
第一节教学评价概述
第二节教学评价的基本功能
第三节几种典型的评价方法
第四节考试命题原则与成绩的统计处理
本章思考题
文献拓展阅读
第七章 生物学的区别教学学习目标导航
第一节区别教学的含义
第二节区别教学的主要形式
第三节区别教学与课程改革
本章思考题
文献拓展阅读
参考文献
