幼儿歌曲演唱（第2版）
￥36.00定价
作者： 陈昌文
出版时间：2019-11
出版社：东北师范大学出版社
获奖信息：“十四五”职业教育国家规划教材，“十三五”职业教育国家规划教材，“十二五”职业教育国家规划教材
- 东北师范大学出版社
- 9787568164757
- 2-20
- 288466
- 66244346-4
- 2019-11
- 教育学
- 教育学
- 学前教育
- 高职
内容简介
本教材是在第1版“十二五”职业教育国家规划教材基础上修订而成的，被评为“十三五”职业教育国家规划教材，主要有以下特色:
◆将思政融入教材。教材落实立德树人根本仼务，进一步深入挖掘思政元素，注重课程思政内容的展现，进而加强爱国主义教育，深入弘扬和培育民族精神。
◆“互联网+ ”，立体助学。在“互联网+ ”背景下，教材充分融合信息化教学手段，加入立体化资源，将枯燥的知识进行形象生动的传授，注重信息化技术与教材开发的深度融合，促进教学改革
◆理论指导上介绍了幼儿歌曲的育人功能、幼儿嗓音及歌唱的特点、幼儿歌唱技巧的训练等基础理论知识。目的是让学生从思想上认识幼儿阶段接受歌唱训练的必要性、幼儿声带的生理特点和嗓音的保护方法，以及如何对幼儿进行科学规范的歌唱教学指导。
◆实践内容上结合幼儿年龄段特点和当前学前教育专业幼儿歌唱教材的应用性要求精选了200余首幼儿歌曲作品，按歌曲难度分成初级、中级、高级三个部分。歌曲的选择力求与当前幼儿课堂教育实践相结合，具有很强的实用性和层次性，为学生将来从事幼儿歌唱教学工作打下良好的实践基础。在每首歌曲后面都附加了演（弹）唱提示，有利于学生对作品内容的深入理解与演绎。
◆实践应用上设计了三个模块:一是单纯歌曲演唱，采用简谱记谱，要求学习者熟唱歌曲，脱谱背诵部分优秀歌曲，以增加学生对儿歌的数量积累；二是自弹自唱，在每首歌曲歌谱上都标明了旋律的和声进行，要求学习者熟唱歌曲，并按照和声进行模式进行即兴的钢琴伴奏，训练学生的自弹自唱能力；三是含有钢琴伴奏谱的幼儿歌曲，其旨在提高学生演唱能力，培养他们掌握幼儿歌曲的正谱伴奏能力。
【编辑荐语】
《幼儿歌曲演唱》是一套专供学前教育专业幼儿歌曲演唱课程使用的教材，被评为“十三五”职业教育国家规划教材。教材落实立德树人根本任务，进一步深入挖掘思政元素，注重课程思政内容的展现，发挥幼儿歌曲的育人功能，进而加强爱国主义教育，深入弘扬和培育民族精神。
本教材努力吸纳和反映了当前幼儿歌曲教学中的新理念和新经验，结合当前高职高专院校以应用型为主导的人才培养模式，突出以学生为主体，强调学生应用能力的培养，并注重学习能力的提高。
本教材注重体现“互联网+”，立体助学。教材充分融合信息化教学手段，加入立体化资源，将枯燥的知识进行形象生动的传授，注重信息化技术与教材开发的深度融合，促进教学改革。
◆将思政融入教材。教材落实立德树人根本仼务，进一步深入挖掘思政元素，注重课程思政内容的展现，进而加强爱国主义教育，深入弘扬和培育民族精神。
◆“互联网+ ”，立体助学。在“互联网+ ”背景下，教材充分融合信息化教学手段，加入立体化资源，将枯燥的知识进行形象生动的传授，注重信息化技术与教材开发的深度融合，促进教学改革
◆理论指导上介绍了幼儿歌曲的育人功能、幼儿嗓音及歌唱的特点、幼儿歌唱技巧的训练等基础理论知识。目的是让学生从思想上认识幼儿阶段接受歌唱训练的必要性、幼儿声带的生理特点和嗓音的保护方法，以及如何对幼儿进行科学规范的歌唱教学指导。
◆实践内容上结合幼儿年龄段特点和当前学前教育专业幼儿歌唱教材的应用性要求精选了200余首幼儿歌曲作品，按歌曲难度分成初级、中级、高级三个部分。歌曲的选择力求与当前幼儿课堂教育实践相结合，具有很强的实用性和层次性，为学生将来从事幼儿歌唱教学工作打下良好的实践基础。在每首歌曲后面都附加了演（弹）唱提示，有利于学生对作品内容的深入理解与演绎。
◆实践应用上设计了三个模块:一是单纯歌曲演唱，采用简谱记谱，要求学习者熟唱歌曲，脱谱背诵部分优秀歌曲，以增加学生对儿歌的数量积累；二是自弹自唱，在每首歌曲歌谱上都标明了旋律的和声进行，要求学习者熟唱歌曲，并按照和声进行模式进行即兴的钢琴伴奏，训练学生的自弹自唱能力；三是含有钢琴伴奏谱的幼儿歌曲，其旨在提高学生演唱能力，培养他们掌握幼儿歌曲的正谱伴奏能力。
【编辑荐语】
《幼儿歌曲演唱》是一套专供学前教育专业幼儿歌曲演唱课程使用的教材，被评为“十三五”职业教育国家规划教材。教材落实立德树人根本任务，进一步深入挖掘思政元素，注重课程思政内容的展现，发挥幼儿歌曲的育人功能，进而加强爱国主义教育，深入弘扬和培育民族精神。
本教材努力吸纳和反映了当前幼儿歌曲教学中的新理念和新经验，结合当前高职高专院校以应用型为主导的人才培养模式，突出以学生为主体，强调学生应用能力的培养，并注重学习能力的提高。
本教材注重体现“互联网+”，立体助学。教材充分融合信息化教学手段，加入立体化资源，将枯燥的知识进行形象生动的传授，注重信息化技术与教材开发的深度融合，促进教学改革。
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