- 北京师范大学出版社
- 9787303187805
- 320948
- 60216204-2
- 16开
- 2015年
- G444
- 公共素质教育
- 中职
内容简介
《心理健康/中等职业学校公共素质教育系列规划教材》特点：
一，广纳信息，实效性强。教材精心设计和选择了有影响的代表性人物和事件，吸收了国内外心理学研究的新成果，这一特点既体现在教材的正文中，也可从书中大量阅读材料上体现出来。书中的阅读材料篇幅短小，以相对独立于正文的形式呈现，其中包含心理学研究的新发展、重要的心理学实验、心理学研究与应用的案例分析等。因此，本教材既突出内容的实效性与深刻性，又注重篇章结构的科学性与完整性。
二，注重引导，实践性强。《心理健康/中等职业学校公共素质教育系列规划教材》引导学生关注自己生理和心理发展变化，正视自己在成长中出现的心理行为问题，主动进行心理调适。使学生学会正确看待自我、欣赏自我、悦纳自我，积极追求乐观向上的人生观、价值观。教材将学习内容与当前学校心理健康教育中出现的实际问题相结合，提出了诸多具有实效性的解决策略，区别于以往教材的说教式做法，探索了实践性、操作性强的新途径。
三，突出针对性，可读性强。教材设计以学生心理案例为切人点，易于引起学生共鸣。大量的活动案例使学生能自觉融入到学习情境中，强化其心理健康意识。全书文字流畅、简洁，内容深入浅出，实例丰富，与同类教材相比，可读件更强。
一，广纳信息，实效性强。教材精心设计和选择了有影响的代表性人物和事件，吸收了国内外心理学研究的新成果，这一特点既体现在教材的正文中，也可从书中大量阅读材料上体现出来。书中的阅读材料篇幅短小，以相对独立于正文的形式呈现，其中包含心理学研究的新发展、重要的心理学实验、心理学研究与应用的案例分析等。因此，本教材既突出内容的实效性与深刻性，又注重篇章结构的科学性与完整性。
二，注重引导，实践性强。《心理健康/中等职业学校公共素质教育系列规划教材》引导学生关注自己生理和心理发展变化，正视自己在成长中出现的心理行为问题，主动进行心理调适。使学生学会正确看待自我、欣赏自我、悦纳自我，积极追求乐观向上的人生观、价值观。教材将学习内容与当前学校心理健康教育中出现的实际问题相结合，提出了诸多具有实效性的解决策略，区别于以往教材的说教式做法，探索了实践性、操作性强的新途径。
三，突出针对性，可读性强。教材设计以学生心理案例为切人点，易于引起学生共鸣。大量的活动案例使学生能自觉融入到学习情境中，强化其心理健康意识。全书文字流畅、简洁，内容深入浅出，实例丰富，与同类教材相比，可读件更强。
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