中外学前教育简史
￥45.00定价
作者： 崔聚兴
出版时间：2023-08
出版社：首都师范大学出版社
获奖信息：“十四五”职业教育河南省规划教材
- 首都师范大学出版社
- 9787565650949
- 1-1
- 323997
- 69238238-5
- 平装
- 16开
- 2023-08
- 329
- 224
- 教育学
- 教育学
- G619.1
- 学前教育
- 高职
内容简介
1.内容全面，体例灵活：教材在编写上穿插了知识拓展和小故事，通俗易懂、贴近生活。
2.微课内容，学习方便：教材配有42个微课资源，其中图文资源18个，视频资源24个。
3.立体化教材，资源丰富：教材配有资源包，内容包括教案、电子课件及期末测试卷、资料（知识拓展、小故事、思维导图）汇集，供老师和学生参考。
2.微课内容，学习方便：教材配有42个微课资源，其中图文资源18个，视频资源24个。
3.立体化教材，资源丰富：教材配有资源包，内容包括教案、电子课件及期末测试卷、资料（知识拓展、小故事、思维导图）汇集，供老师和学生参考。
目录
上篇·中国学前教育简史
第一章 中国古代学前教育的实施
第一节 原始社会的幼儿教育
第二节 奴隶社会的学前教育
第三节 封建社会的学前教育
第二章 中国古代学前教育的主要思想
第一节 贾谊的早期教育思想
第二节 颜之推的家庭教育思想
第三节 朱熹的幼儿教育思想
第四节 王守仁的幼儿教育思想
第三章 中国近现代学前教育的发展
第一节 近代学前教育产生的背景
第二节 蒙养院制度的确立和实施
第三节 民国时期的学前教育
第四节 帝国主义国家在中国的学前教育活动
第五节 老解放区的学前教育
第四章 中国近现代学前教育的主要思想
第一节 陶行知的学前教育思想
第二节 张雪门的学前教育思想
第三节 陈鹤琴的学前教育思想
第四节 张宗麟的学前教育思想
第五章 新中国成立后学前教育的变迁
第一节 学前教育的稳步发展（1949—1957）
第二节 学前教育的大起大落（1958—1978）
第三节 学前教育的拨乱反正与改革发展（1978—1989）
第四节 学前教育的持续发展（20世纪90年代至今）
下篇·外国学前教育简史
第六章 古代东方国家学前教育的探索
第一节 古埃及的学前教育
第二节 古印度的学前教育
第三节 古希伯来的学前教育
第七章 古代希腊和罗马学前教育的繁荣
第一节 古希腊学前教育的发展
第二节 古罗马学前教育的演变
第三节 古希腊和古罗马学前教育的主要思想
第八章 中世纪和文艺复兴时期西欧学前教育的转折
第一节 中世纪西欧学前教育的没落
第二节 文艺复兴时期西欧学前教育的复苏
第九章 近现代欧美主要国家和日本学前教育的实践
第一节 英国的学前教育
第二节 法国的学前教育
第三节 德国的学前教育
第四节 俄国的学前教育
第五节 美国的学前教育
第六节 日本的学前教育
第十章 外国近现代学前教育的主要思想
第一节 洛克的学前教育思想
第二节 卢梭的学前教育思想
第三节 福禄培尔的学前教育思想
第四节 蒙台梭利的学前教育思想
第五节 杜威的学前教育思想
第六节 罗素的学前教育思想
第十一章 当代西方学前教育的发展
第一节 当代西方学前教育的现状
第二节 当代西方学前教育的模式
第三节 当代西方学前教育研究的主要趋势
第四节 当代欧美主要国家和日本的学前教育
参考文献
第一章 中国古代学前教育的实施
第一节 原始社会的幼儿教育
第二节 奴隶社会的学前教育
第三节 封建社会的学前教育
第二章 中国古代学前教育的主要思想
第一节 贾谊的早期教育思想
第二节 颜之推的家庭教育思想
第三节 朱熹的幼儿教育思想
第四节 王守仁的幼儿教育思想
第三章 中国近现代学前教育的发展
第一节 近代学前教育产生的背景
第二节 蒙养院制度的确立和实施
第三节 民国时期的学前教育
第四节 帝国主义国家在中国的学前教育活动
第五节 老解放区的学前教育
第四章 中国近现代学前教育的主要思想
第一节 陶行知的学前教育思想
第二节 张雪门的学前教育思想
第三节 陈鹤琴的学前教育思想
第四节 张宗麟的学前教育思想
第五章 新中国成立后学前教育的变迁
第一节 学前教育的稳步发展（1949—1957）
第二节 学前教育的大起大落（1958—1978）
第三节 学前教育的拨乱反正与改革发展（1978—1989）
第四节 学前教育的持续发展（20世纪90年代至今）
下篇·外国学前教育简史
第六章 古代东方国家学前教育的探索
第一节 古埃及的学前教育
第二节 古印度的学前教育
第三节 古希伯来的学前教育
第七章 古代希腊和罗马学前教育的繁荣
第一节 古希腊学前教育的发展
第二节 古罗马学前教育的演变
第三节 古希腊和古罗马学前教育的主要思想
第八章 中世纪和文艺复兴时期西欧学前教育的转折
第一节 中世纪西欧学前教育的没落
第二节 文艺复兴时期西欧学前教育的复苏
第九章 近现代欧美主要国家和日本学前教育的实践
第一节 英国的学前教育
第二节 法国的学前教育
第三节 德国的学前教育
第四节 俄国的学前教育
第五节 美国的学前教育
第六节 日本的学前教育
第十章 外国近现代学前教育的主要思想
第一节 洛克的学前教育思想
第二节 卢梭的学前教育思想
第三节 福禄培尔的学前教育思想
第四节 蒙台梭利的学前教育思想
第五节 杜威的学前教育思想
第六节 罗素的学前教育思想
第十一章 当代西方学前教育的发展
第一节 当代西方学前教育的现状
第二节 当代西方学前教育的模式
第三节 当代西方学前教育研究的主要趋势
第四节 当代欧美主要国家和日本的学前教育
参考文献
