发展性障碍儿童沟通教育指导 / 特殊儿童教育康复指导手册
作者： 徐静，王道伟，严小琴
出版时间：2020-04
出版社：重庆大学出版社
获奖信息：国家出版基金项目
- 重庆大学出版社
- 9787568915281
- 1-1
- 324794
- 43243101-3
- 16开
- 2020-04
- 教育学
- 教育学
- 特殊教育
- 本科
第一部 基础理论篇
第一章 语言与语言障碍 / 3
第一节 沟通、语言和言语 / 3
第二节 语言的生理机制 / 15
第三节 语言的心理机制 / 22
第四节 普通儿童沟通能力的发展 / 26
第五节 沟通障碍概述 / 30
第二章 发展性障碍儿童沟通语言能力的表现 / 37
第一节 观察儿童语言能力的维度 / 37
第二节 无口语或低口语 / 40
第三节 仿说 / 42
第四节 构音异常 / 43
第五节 嗓音异常 / 46
第六节 语用问题 / 48
第七节 阅读困难 / 49
第八节 书写困难 / 51
第九节 口吃 / 53
第十节 进食与语言 / 54
第三章 发展性障碍儿童沟通教育的基本理论 / 59
第一节 沟通障碍的初筛 / 59
第二节 沟通障碍的干预流程 / 61
第三节 发展性障碍儿童语言问题的诊断 / 63
第四节 沟通障碍儿童干预的基本原则 / 68
第五节 辅助沟通系统 / 77
第二部 教师实战篇
第四章 沟通能力的评估 / 87
第一节 语言能力评估表 / 87
第二节 语言能力评估活动 / 92
第三节 语言能力评估报告的叙写 / 100
第五章 语言问题的干预 / 107
第一节 语言教育方案的拟订 / 107
第二节 语言教育活动的设计 / 114
第三节 语言教育活动的调整 / 124
第四节 语言教育活动的实施 / 126
第六章 常见的语言游戏活动 / 131
第一节 声音游戏 / 132
第二节 感官游戏 / 133
第三节 操作性游戏 / 136
第四节 绘本阅读 / 139
第五节 角色游戏 / 141
第六节 谈话游戏 / 143
第七节 口腔游戏 / 145
第八节 统合的语言游戏 / 147
第九节 电子产品 / 149
第三部 家长实战篇
第七章 家长的心理调适 / 153
第一节 家长的心理历程 / 153
第二节 家长可能面临的问题 / 155
第三节 终身的语言教育观 / 156
第八章 家长的教养技巧 / 161
第一节 建立良好的亲子互动关系 / 161
第二节 用正确的方式和孩子说话 / 163
第三节 提高孩子的理解能力 / 165
第四节 提高孩子言语的基础能力 / 169
第五节 扩充孩子的词汇量 / 171
第六节 提高孩子的句子理解和表达能力 / 173
第七节 提高孩子认识和理解文字的能力 / 174
第八节 选择合适的玩具 / 176
第九章 家长资源 / 177
第一节 争取其他家庭成员的支持 / 177
第二节 寻求同质家长资源 / 179
第三节 争取社区的支持 / 181
第四节 选择合适的训练机构 / 182
第五节 选择合适的语言康复师 / 185
附 录 / 187
附录一 沟通障碍儿童语言能力评估表 / 189
附录二 儿童语言发展序列与阶段表 / 195
参考文献
