液压与气动技术(第二版)(一体化教材)
作者: 朱立达
出版时间:2019-11
最新印次日期:2023-7
出版社:高等教育出版社
“十四五”职业教育国家规划教材“十三五”职业教育国家规划教材
- 高等教育出版社
 - 9787040532395
 - 2版
 - 318603
 - 64266714-1
 - 平装
 - 16开
 - 2019-11
 - 392
 - 284
 - 装备制造大类
 - 自动化类
 - 制造类
 - 高职
 
本书是“十四五”职业教育国家规划教材。
本书分液压传动和气压传动两部分,主要内容包括:液压传动基础、液压动力元件、液压执行元件、液压控制元件、液压辅助装置、液压系统的基本回路、典型液压传动系统、液压伺服系统、气压传动基础、气源装置与气动辅助元件、气动执行元件、气动控制元件、气动系统基本回路、典型气压传动系统等。
为方便教学,本书配套有PPT教学课件、视频、模型等教学资源,其中,部分资源以二维码形式在书中呈现,其他资源可通过封底的联系方式获取。
本书可作为高等职业院校工程技术类相关专业的教材,也可作为企业有关人员的培训和自学用书。
  第一部分 液压传动
   第一章 液压传动基础 3
    第一节 液压系统的工作原理、组成及特点3
    第二节 液压油6
    第三节 静止液体的性质14
    第四节 流动液体的性质18
    第五节 液体流经小孔和缝隙时的流量计算25
    第六节 液压冲击和气穴现象30
    巩固与练习31
   第二章 液压动力元件 35
    第一节 概述35
    第二节 常用液压泵37
    第三节 液压泵的正确选用48
    巩固与练习51
   第三章 液压执行元件 53
    第一节 液压缸53
    第二节 液压马达64
    巩固与练习69
   第四章 液压控制元件 72
    第一节 概述72
    第二节 方向控制阀73
    第三节 压力控制阀82
    第四节 流量控制阀91
    第五节 其他液压阀97
    巩固与练习106
   第五章 液压辅助装置 110
    第一节 油箱110
    第二节 滤油器112
    第三节 蓄能器118
    第四节 管件119
    第五节 其他附件123
    巩固与练习129
   第六章 液压系统的基本回路 131
    第一节 方向控制回路131
    第二节 压力控制回路135
    第三节 速度控制回路142
    第四节 多缸运动控制回路150
    巩固与练习156
   第七章 典型液压传动系统 162
    第一节 液压传动系统图的识读方法与步骤162
    第二节 组合机床动力滑台的液压传动系统162
    第三节 液压机的液压传动系统167
    第四节 汽车起重机的液压传动系统173
    第五节 装载机的液压传动系统178
    第六节 液压系统常见故障及排除方法181
    巩固与练习184
   第八章 液压伺服系统 186
    第一节 概述186
    第二节 电液伺服系统190
    第三节 机液伺服系统192
    巩固与练习193
  第二部分 气压传动
   第九章 气压传动基础 197
    第一节 气动系统的组成及特点197
    第二节 空气的基本性质199
    第三节 气体的状态方程200
    第四节 气体流动规律202
    巩固与练习204
   第十章 气源装置与气动辅助元件 205
    第一节 气源装置205
    第二节 气动辅助元件212
    巩固与练习216
   第十一章 气动执行元件 217
    第一节 气缸217
    第二节 气动马达223
    巩固与练习225
   第十二章 气动控制元件 227
    第一节 方向控制阀227
    第二节 压力控制阀230
    第三节 流量控制阀233
    第四节 逻辑元件235
    巩固与练习239
   第十三章 气动系统基本回路 241
    第一节 方向控制回路241
    第二节 压力控制回路242
    第三节 速度控制回路244
    第四节 其他控制回路245
    巩固与练习248
   第十四章 典型气压传动系统 250
    第一节 气压传动系统图的识读方法与步骤250
    第二节 气动机械手的控制系统250
    第三节 气动夹紧的控制系统252
    第四节 数控加工中心换刀机构的气动系统253
    第五节 公共汽车车门开闭的气动系统255
    巩固与练习256
  附录 常用液压与气动元件图形符号(摘自GB T786.1—2009) 258
 

                        
                        
                    











