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整合创新设计方法与实践

￥49.80定价

作者：邓嵘，时迪

出版时间：2022-04

出版社：中国轻工业出版社

获奖信息：中国轻工业“十三五”规划教材

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基本信息评价

出版社：中国轻工业出版社
ISBN：9787518432585
版次：1-1
图书编号：402023
本季征订号：44241178-1
装帧：平装
开本：大16开
出版时间：2022-04
页数：144
学科分类1：艺术学
学科分类2：设计学
中图分类编号：①TB21
适用专业：艺术设计
适用分级：高职

作者简介

邓嵘，设计学博士，江南大学设计学院教授、博导、社会科学处副处长，中国工业设计协会设计教育分会秘书长。研究方向：健康设计方法、生活方式设计、体验设计。指导学生获多项IF奖、红点奖，获国家教学成果奖二等奖、江苏省教学成果奖一等奖、江南大学至善教学奖、江苏省优秀毕业设计/论文指导一等奖及团队奖。在核心期刊及重要期刊发表论文数十篇，出版专著《健康设计思维与方法》、教材《产品设计表达》，被评为“中国工业设计十佳教育工作者”，主持国家级项目1项和省部级项目3项。作品连续入选第十一、十二届全国美展及第十三届全国美展进京作品展；获文化部首届中国设计大展入选奖、工信部优秀工业设计国家奖入选奖、中国设计红星奖；并入选“光华龙腾奖中国十佳设计师”，担任工信部工业设计优秀奖国家奖评委、中国设计红星奖评委。时迪，设计学博士，江南大学设计学院副教授。研究方向：设计思维与方法。指导学生获红点奖、太湖奖金奖、全国大学生服务外包设计大赛二等奖等奖项。在核心期刊及重要期刊发表论文十数篇，其中A&HCI论文2篇，C刊3篇，中文核心4篇，出版专著《协同设计思维与方法》。主持省部级纵向课题1项，参与多项跨学科整合创新横向课题。

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内容简介

近年来，设计所面临的挑战越发复杂，越发需要与其他专业或学科进行合作。与此同时，企业的“开放式创新”模式得以不断发展，有的企业甚至提出“全链路” 设计师的招聘需求。这一系列变化对设计师的培养提出了新要求，也推动着设计教育及课程的变革。在此变革背景下，整合创新及跨专业的课程在国内高校的设计专业以及创新创业训练环节中迅速涌现。本教材分为四章。第一章为教材的撰写背景及目标，以便读者了解本教材的成因；第二章为整合创新相关的理论与概念，帮助读者深入、全面认识和理解本书所指的整合创新设计；第三章重点阐释整合创新设计的方法、工具与流程，以形成开展整合创新设计的“工具盒”；第四章为整合创新设计教学案例解读与课题训练，以真实的教学案例为基础，强化读者对整合创新设计方法与工具的教学方式的理解。本书可以为设计专业中希望进行整合创新实践的师生、高校里整合创新创业培训课程中的师生及所有对整合创新感兴趣的设计实践者和研究者提供有益的参考。

第一章整合创新设计概述第一节背景与定位一、实践及教育背景二、内容定位第二节概念、含义与理念一、创意、创新、发明的概念及关系二、方法论、方法、流程、工具的概念及关系三、整合的含义四、关于非设计师的理念五、关于设计师的理念第三节相关理论一、设计与商业二、设计与品牌三、设计与管理第二章整合创新设计的方法与工具第一节设计思维方法与工具一、设计思维的特征二、思维发散的方法与工具三、思维归纳的方法与工具第二节设计研究数据收集方法与工具一、以“访谈”为途径的数据收集方法与工具二、以“观察”为途径的数据收集方法与工具三、以“创作”为途径的数据收集方法与工具第三节设计研究数据分析方法与工具一、数据洞察分析二、商业模式分析三、BTU综合分析第三章整合创新设计的流程第一节线性设计流程一、IDEO设计流程二、ViP设计流程三、金字塔设计流程第二节非线性设计流程一、国外学者对非线性设计流程的解释二、整合创新设计中的非线性设计流程第四章整合创新设计实践课题训练与案例解读第一节有技术限定的课题训练与案例解读一、课题简介二、案例解读第二节无技术限定的课题训练与案例解读一、课题简介二、案例解读参考文献