心理健康教育（微课+活页版）（第2版） / 高职高专公共基础课系列教材
定价：￥45.00
作者： 秦爱君，卢家楣，林乃磊，宋晓宁等
出版时间：2024-09
出版社：清华大学出版社
- 清华大学出版社
- 9787302659020
- 2版
- 556846
- 2024-09
- 心理学
- 高职
作者简介
内容简介
一、主要内容：本教材在教学内容组织上，全书分为基础篇、成长篇和未来篇，共包含十五个模块，内容涵盖心理知识、环境适应、自我认知、个性完善、人际交往、情绪管理、恋爱心理、学习问题、生涯规划、生命教育、积极心态等。
二、编写特色：1.针对性很强。高职院校是为生产、建设、管理和服务一线培养高素质技术技能型人才的。高职院校学生是一个特殊的大学生群体，有着自己鲜明的特点。根据高职院校培养目标和大学生成长的需要，编者用心选择心理健康教育的内容，精心编排教材的体例，突出了教材为高职院校大学生服务的特色。
2.融理论、应用与实例于一体，突出实用性。教材避免了专业化的心理知识的陈述和分析，强调在心理活动过程中的方法、技巧和策略的运用。教材中还有大量的案例分析、情境展示、问题讨论、心理测试、心理互动活动等内容，这些都有很强的实用性和可操作性。
3.秉承积极心理健康教育理念，突出心理素质养成训练。无论是目标的设置还是途径、方法的提出和实施，都始终强调大学生心理健康教育的发展性功能，重视学生心理素质的养成训练。
4.强化学生主体，突出自助和助人。大学生是心理健康教育的主体，教育效果主要取决于这一主体性发挥的程度。因此，本书特别强调创设生动的心理教学情境，有效调动学生的积极性和能动性，引导大学生在心理互动活动中学会自我认知、自我评价、自我调控、自我发展，达到自助和助人的目的。
5.托智慧职教 MOOC 平台，建立了在线开放课程。课程配套资源有微课资源、学习指南、动画资源图片、音频、多媒体课件等“颗粒化”教学资源；配套建设的拓展资源库集心理案例、专题讲座、素材资源、试题、在线测试、在线互动等资源于一体。以学生为中心设计教学活动，开通了网上心理咨询、测评和建档；以微课程建设为着力点，打造嵌入式立体化教材，学生通过扫描“微课资源”二维码，让知识可视化、动态化。
三、读者对象：高校心理健康教育的教材和学生自学的辅助读物，而且适合心理健康教育工作者，教育学和心理学研究人员、德育工作者、社会工作者以及广大教师阅读。
二、编写特色：1.针对性很强。高职院校是为生产、建设、管理和服务一线培养高素质技术技能型人才的。高职院校学生是一个特殊的大学生群体，有着自己鲜明的特点。根据高职院校培养目标和大学生成长的需要，编者用心选择心理健康教育的内容，精心编排教材的体例，突出了教材为高职院校大学生服务的特色。
2.融理论、应用与实例于一体，突出实用性。教材避免了专业化的心理知识的陈述和分析，强调在心理活动过程中的方法、技巧和策略的运用。教材中还有大量的案例分析、情境展示、问题讨论、心理测试、心理互动活动等内容，这些都有很强的实用性和可操作性。
3.秉承积极心理健康教育理念，突出心理素质养成训练。无论是目标的设置还是途径、方法的提出和实施，都始终强调大学生心理健康教育的发展性功能，重视学生心理素质的养成训练。
4.强化学生主体，突出自助和助人。大学生是心理健康教育的主体，教育效果主要取决于这一主体性发挥的程度。因此，本书特别强调创设生动的心理教学情境，有效调动学生的积极性和能动性，引导大学生在心理互动活动中学会自我认知、自我评价、自我调控、自我发展，达到自助和助人的目的。
5.托智慧职教 MOOC 平台，建立了在线开放课程。课程配套资源有微课资源、学习指南、动画资源图片、音频、多媒体课件等“颗粒化”教学资源；配套建设的拓展资源库集心理案例、专题讲座、素材资源、试题、在线测试、在线互动等资源于一体。以学生为中心设计教学活动，开通了网上心理咨询、测评和建档；以微课程建设为着力点，打造嵌入式立体化教材，学生通过扫描“微课资源”二维码，让知识可视化、动态化。
三、读者对象：高校心理健康教育的教材和学生自学的辅助读物，而且适合心理健康教育工作者，教育学和心理学研究人员、德育工作者、社会工作者以及广大教师阅读。
