导论
　一、《声乐基础教程》的学科性质
　二、《声乐基础教程》的学科任务
　三、《声乐基础教程》的基本内容
　四、《声乐基础教程》的教学方法
一年级一期
导言
声乐的生理基础(1)
　一、歌唱的发声机能与训练
　　(一)声音与嗓音的产生
　　　声音的产生
　　　嗓音的产生
　　(二)歌唱的发声器官
　　　呼吸器官
　　　发音器官
　　　共鸣器官
　　　造字器官
　　(三)人声的类别与声部的划分
　　　人声的类别
　　　声部的划分
　　(四)歌唱发声的正确姿势
　　　正确发声姿势的意义
　　　正确发声姿势的要求
　　(五)练声的目的与要求
　　　改善音质
　　　扩展音域
　　　调节音响
　　　丰富音色
　　　正确的喉结位置
　　　关于打开喉咙
　　　发声练习
　　　歌曲摘句练习
二、歌唱的呼吸机能与训练
　　(一)歌唱呼吸的基本原理
　　(二)自然呼吸与歌唱呼吸
　　(三)歌唱呼吸的基本方法
　　　胸式呼吸法
　　　腹式呼吸法
　　　胸腹式呼吸法
　　(四)歌唱呼吸训练的基本方法
　　　吸气训练
　　　呼气训练
　　　呼吸的综合训练
三、歌唱的共鸣机能与训练
　　(一)共鸣的原理
　　(二)说话的共鸣与歌唱的共鸣
　　(三)歌唱共鸣的作用
　　　扩展音响
　　　调节声区
　　　变化字音
　　　美化音色
　　(四)歌唱共鸣的训练
　　　口腔共鸣及其训练
　　　头腔共鸣及其训练
　　　胸腔共鸣及其训练
　　　混合共鸣的运用
　四、歌唱的语音基础与训练
　　(一)音素与音节
　　(二)母音与子音
　　(三)声母、韵母与声调
　　(四)声、韵、调的发音与正音
　　　声母的发音与正音
　　　韵母的发音与正音
　　　声调的发音与正音
　一年级二期
导言
声乐的生理基础(2)
　一、发声机能的协调运动
　　(一)声带的协调运动及其训练
　　　声带的针对性训练
　　　声带的适应性训练
　　　声带的可塑性训练
　　　声带的持久性训练
　　(二)声带的闭合与声音的激起
　　　声带的闭合
　　　母音的转换与统一
　　　母音的选择
　　　子音的发音部位与母音结合
　　　声音的激起
　　　发声练习
　　　歌曲摘句练习
　二、歌唱的依字行腔与训练
　　(一)依字行腔与字正腔圆
　　(二)依字行腔的字音结构
　　(三)依字行腔的艺术规律
　　　字头与咬字喷口
　　　字腹与吐字引长
　　　字尾与归韵收声
　　　字音的拼合与交代
声乐的心理基础
　一、歌唱的心理与生理
　　(一)内在心理感受与外在生理发挥
　　(二)声与情的辩证观
　二、歌唱的心理感受
　　(一)语　感
　　(二)乐　感
　三、歌唱的心理体验
　　(一)设身处地与代人立言
　　(二)语求肖似与声务铿锵
　四、歌唱的心理想像
　　(一)艺术想像与形象思维
　　(二)内心视像与艺术通感