高职院校专门用途英语教学与研究 / 应用语言学学术文库
作者： 向晓
出版时间：2013年10月
出版社：对外经济贸易大学出版社
- 对外经济贸易大学出版社
- 9787566309082
- 39014
- 2013年10月
- H319.3
由向晓编著的《高职院校专门用途英语教学与研究/应用语言学学术文库》对国内外专门用途英语教学与科研进行了综述，对课程改革一些容易混淆的基本概念进行了综述性对比，从它们的发展轨迹可以领会职业教育课程建没的发展历程和未来发展方向。课程标准开发以工作过程为导向结合了学习领域课程标准开发的一些优势，但是也紧密结合了专门用途英语课程的学习特点、教学方法、教学模式，在教学实施过程中，遵循语言习得认知规律。教学内容紧密结合职业教育理念，针对职业情境中的典型工作任务确定教学内容，教学设计以工作过程为导向，顺从典型个体职业成长的规律。实践教学着重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力。充分利用网络环境从知识的输入、存储、辨认、输出四个角度进行教学方法改革、教学模式的探讨。充分利用现代技术手段，对各类教学资源结合学生实际情况进行有效整合，通过图形、图表、图片、动画、音频、视频等多种手段使教学生动、丰富多彩。开发网络课程主要目的是整合优质资源、搭建师生互动平台，彻底打破时空限制为各个程度的学生进行自主学习提供可能。考核评价强调形成性考核和终结性考核相结合；制定切实可行的考核标准；以需求分析为依据对形成性考核和终结性考核的比例进行合理的分配。师资队伍建设强调师资队伍结构的优化、教师专业素质的提升“双师”素质的培养和现代信息技术能力的提高，此外，特别强调教师教学科研能力的自我提升。
第一章 专门用途英语教学与研究综述
第一节 选题缘由
第二节 专门用途英语教学国内外研究综述
第三节 高职专门用途英语教学中存在的普遍性问题
第四节 高职专门用途英语课程教学特点及其改革方向
第五节 专门用途英语教学与研究方案
第六节 专门用途英语教学与研究整体规划
第七节 小结
第二部分 课程篇
第二章 职业教育课程研究基本概念对比
第一节 引言
第二节 课程开发涉及的基本概念对比
第三节 工学结合课程开发相关概念对比
第四节 概念之间的相互关系探讨
第五节 小结
第三章 专门用途英语课程设计定位研究
第一节 引言
第二节 课程设计定位基础
第三节 课程定位中的需求分析
第四节 课程定位模式
第五节 小结
第四章 课程标准开发
第一节 引言
第二节 课程标准综述
第三节 开发的理论依据
第四节 编制课程标准的基本原则
第五节 编制课程标准的主要内容
第六节 课程实施建议
第七节 小结
第五章 专门用途英语教学内容研究
第一节 引言
第二节 教学内容改革理念
第三节 教学内容的定位
第四节 教学内容的改革
第五节 小结
第六章 专门用途英语教材开发与实施
第一节 引言
第二节 教材重构理念与技术路线
第三节 普通英语向专门用途英语过度性教材的开发
第四节 专门用途英语教材的开发
第五节 小结
第七章 专门用途英语教学环节 相互衔接研究
第一节 引言
第二节 几个重要的概念
第三节 职业教育的课程要求
第四节 国内外课程研究现状分析
第五节 主要衔接措施
第六节 小结
第八章 专门用途英语项目课程开发研究
第一节 引言
第二节 项目课程设置理念
第三节 职业教育的专门用途英语课程特征与社会功能
第四节 高职院校的专门用途英语课程项目设计模式
第五节 专门用途英语项目课程内容设计
第六节 小结
第九章 专门用途英语网络课程开发研究
第一节 引言
第二节 网络课程开发目的与意义
第三节 网络课程没置理念
第四节 高职院校的专门用途英语网络课程特征与社会功能
第五节 高职院校的专门用途英语网络课程设计
第六节 网络课程资源的启动与实施
第七节 小结
第三部分 教学篇
第十章 专门用途英语项目式教学法研究
第一节 引言
第二节 项目式教学法在专门用途英语教学中的应用基础
第三节 专门用途英语课程中项目教学法具体实施方案
第四节 专门用途英语中项目式教学法实施要求
第五节 小结
第十一章 网络环境下专门用途英语教学方法研究
第一节 引言
第二节 网络环境下教学方法改革理念
第三节 网络环境下教学方法的改革
第四节 网络环境下教学模式的定位与实施
第五节 小结
第十二章 高职高专英语多层次教学模式探讨
第一节 引言
第二节 多层次教学模式的特征
第三节 多层次教学模式的理据
第四节 多层次教学模式的应用
第五节 小结
第十三章 视、听、说校内实训模式探讨
第一节 引言
第二节 校内实训模式构建的重要性
第三节 校内实训模式的理论基础
第四节 校内实训模式的构建机制
第五节 校内实训模式的优缺点
第六节 校内实训模式采取的方式、方法
第七节 校内实训模式的应用与反馈信息
第八节 小结
第十四章 VOA英语听音训练平台的开发与实施
第一节 引言
第二节 相关理论
第三节 渐进式网络听音训练平台的开发与应用
第四节 渐进式网络听音训练平台的实施建议
第五节 小结
第四部分 语言篇
第十五章 农作物英语词语演变认知研究及其教学启示
第一节 引言
第二节 理论基础
第三节 农作物英语词语演变规律探讨
第四节 教学启示
第五节 小结
第十六章 商务英语词汇教学策略探讨
第一节 引言
第二节 商务英语词汇特征
第三节 商务英语词汇教学策略
第四节 小结
第十七章 导游词与情景对话转换探讨
第一节 引言
第二节 导游词与情景对话的共性
第三节 导游词与情景对话的差异
第四节 情景对话构建与实施
第五节 小结
第五部分 考核评价篇
第十八章 专门用途英语测试与评价
第一节 引言
第二节 专门用途英语测试设计原理
第三节 教学质量评价体系中存在的问题
第四节 测试评价机制探索
第五节 多元评价考核大纲案例——以旅游英语为例
第六节 小结
第六部分 师资篇
第十九章 高职院校专门用途英语教学师资队伍建设
第一节 引言
第二节 专门用途英语教学师资队伍中存在的普遍性问题
第三节 专门用途英语教学师资队伍建设方案
第四节 专门用途英语高职教师科研能力自我培养研究
第五节 关于专门用途英语教学师资队伍建设的建议
第六节 小结
第二十章 基本思想与展望
第一节 主要内容与观点
第二节 主要特色与创新
第三节 研究的局限性
第四节 前景与展望
