心理学 / 高等院校教师教育专业教材
￥32.00定价
作者： 张彦云，吴会东，勾晓铭
出版时间：2010年3月
出版社：河北大学出版社
- 河北大学出版社
- 9787810976497
- 41058
- 2010年3月
- 未分类
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- B84
内容简介
张彦云、吴会东、勾晓铭主编的这本《心理学》从心理的神经生理机制到需要与动机、意识与注意、感觉、知觉、观察、记忆、思维、想象、情绪情感、人格能力等分章叙述，全面地介绍了心理学的内容，具有基础性、实践性、人文性的特点。
本书适合作为高等师范院校、教育学院的教学教材，也适合各级各类学校教育管理者及教师学习参考用书，还可作为心理学爱好者的参考读物。
本书适合作为高等师范院校、教育学院的教学教材，也适合各级各类学校教育管理者及教师学习参考用书，还可作为心理学爱好者的参考读物。
目录
第一章 绪论
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的产生与发展
第三节 心理学发展的主要流派
第四节 心理学发展的谱系
第五节 学习心理学的意义
第六节 心理学研究的原则与方法
第二章 心理的神经生理机制
第一节 脑与心理
第二节 脑与反射
第三节 客观现实与心理
第三章 需要与动机
第一节 需要
第二节 动机
第四章 意识与注意
第一节 意识概述
第二节 睡眠与梦
第三节 注意
第五章 感觉、知觉、观察
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 观察
第四节 感知规律在教学中的应用
第六章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程分析
第三节 记忆的品质及学生记忆能力的培养
第七章 思维与想象
第一节 思维概述
第二节 想象
第三节 思维理论
第四节 创造性
第八章 情绪与情感
第一节 情绪、情感概述
第二节 情绪的外部表现——表情
第三节 情绪理论
第四节 挫折
第五节 情绪的调节
第九章 人格
第一节 人格概述
第二节 气质
第三节 性格
第四节 人格测量
第五节 人格的形成
第十章 能力
第一节 能力概述
第二节 能力的结构与测量
第三节 能力发展与个体差异
第四节 能力形成的原因及条件
第十一章 学校心理健康与心理咨询
第一节 心理健康概述
第二节 学校中的心理健康教育
第三节 学校中的心理咨询
附录 基础心理实验
第一节 心理实验的意义和要领
第二节 基础心理实验
主要参考书目
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的产生与发展
第三节 心理学发展的主要流派
第四节 心理学发展的谱系
第五节 学习心理学的意义
第六节 心理学研究的原则与方法
第二章 心理的神经生理机制
第一节 脑与心理
第二节 脑与反射
第三节 客观现实与心理
第三章 需要与动机
第一节 需要
第二节 动机
第四章 意识与注意
第一节 意识概述
第二节 睡眠与梦
第三节 注意
第五章 感觉、知觉、观察
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 观察
第四节 感知规律在教学中的应用
第六章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程分析
第三节 记忆的品质及学生记忆能力的培养
第七章 思维与想象
第一节 思维概述
第二节 想象
第三节 思维理论
第四节 创造性
第八章 情绪与情感
第一节 情绪、情感概述
第二节 情绪的外部表现——表情
第三节 情绪理论
第四节 挫折
第五节 情绪的调节
第九章 人格
第一节 人格概述
第二节 气质
第三节 性格
第四节 人格测量
第五节 人格的形成
第十章 能力
第一节 能力概述
第二节 能力的结构与测量
第三节 能力发展与个体差异
第四节 能力形成的原因及条件
第十一章 学校心理健康与心理咨询
第一节 心理健康概述
第二节 学校中的心理健康教育
第三节 学校中的心理咨询
附录 基础心理实验
第一节 心理实验的意义和要领
第二节 基础心理实验
主要参考书目
