- 北京师范大学出版社
- 9787303211685
- 1版
- 43400
- 64249314-2
- 16开
- 2016-08
- 316
- 文学
- 中国语言文学
- H193.2
- 公共课
- 高职
作者简介
内容简介
本教材遵循普通话的教学规律，按照语言教学活动的基本原理，强调普通话口语教学的实践性，在遵照普通话的学科体系的原则下，对普通话教学内容进行必要的分离和专题教学，所选取的练习材料既参照普通话等级水平测试的考核要求，也兼顾实际口语使用的需求。全书共分基础模块、提高模块、职业口语模块，每个模块都以“项目-训练”的形式来编写教学内容，旨在打造出真正实现考练结合的普通话口语教材。
目录
导论
一、什么是普通话？
二、普通话与云南方言
三、学习普通话的必要性
四、边疆高校人才普通话技能培养与“分类”教学模式的意义
五、西南少数民族地区学生学习语言的特点和方法
六、普通话水平等级测试
基础篇
第一单元 音节的训练
一、音节训练的重要性
二、普通话水平测试对音节读音的要求
第一课 认识音节的构成
一、音节的构成要素
二、音节的构成方式
第二课 声母的发音和训练
一、声母发音器官
二、声母的分类
第三课 云南地区学生声母辨正
一、分辨舌尖前音Z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r
二、分辨鼻音n和边音l
三、分辨fu—hu
四、分辨送气音和不送气音
五、分辨r和i
第四课 韵母的发音和训练
一、韵母的组成和分类
二、韵母的发音描述
第五课 云南地区学生韵母辨正
一、单元 音韵母
二、复元音韵母
三、鼻韵母
第六课 声调的发音训练
一、声调的描述
二、声调学习的重要性
第七课 云南地区学生声调专题训练
一、云南方言影响下的普通话声调常错字（200个）
二、云南人易混淆的双音节声调混合练习（150个）
三、多音节声调混合练习（51个）
第二单元 语调和语感的训练
第一课 词句重音的训练
第二课 词句节奏的训练
第三课 句调的训练
一、句子中音节的升降读法
二、口语中句调的种类
第三单元 朗读训练
第一课 走进朗读
第二课 朗读单项训练
一、句子、段落、层次的停连训练
二、重音的发音训练
三、语速的掌控训练
第三课 朗读综合训练
一、记叙类
二、描述类（抒情类）
三、议论类
四、说明类
第四单元 说话训练
提高篇
第五单元 声韵调提高训练
第六单元 朗读技巧提高训练
第七单元 说话技巧提高训练
……
职业口语篇
附录一 国家普通话水平测试模拟试卷
附录二 声母代表字类推表
附录三 前后鼻韵母声旁类推字表
附录四 普通话异读词审音表
附录五 普通话水平测试用必读轻声词语表
附录六 普通话水平测试用儿化词语表
附录七 普通话测试用朗读作品
后记
参考文献
一、什么是普通话？
二、普通话与云南方言
三、学习普通话的必要性
四、边疆高校人才普通话技能培养与“分类”教学模式的意义
五、西南少数民族地区学生学习语言的特点和方法
六、普通话水平等级测试
基础篇
第一单元 音节的训练
一、音节训练的重要性
二、普通话水平测试对音节读音的要求
第一课 认识音节的构成
一、音节的构成要素
二、音节的构成方式
第二课 声母的发音和训练
一、声母发音器官
二、声母的分类
第三课 云南地区学生声母辨正
一、分辨舌尖前音Z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r
二、分辨鼻音n和边音l
三、分辨fu—hu
四、分辨送气音和不送气音
五、分辨r和i
第四课 韵母的发音和训练
一、韵母的组成和分类
二、韵母的发音描述
第五课 云南地区学生韵母辨正
一、单元 音韵母
二、复元音韵母
三、鼻韵母
第六课 声调的发音训练
一、声调的描述
二、声调学习的重要性
第七课 云南地区学生声调专题训练
一、云南方言影响下的普通话声调常错字（200个）
二、云南人易混淆的双音节声调混合练习（150个）
三、多音节声调混合练习（51个）
第二单元 语调和语感的训练
第一课 词句重音的训练
第二课 词句节奏的训练
第三课 句调的训练
一、句子中音节的升降读法
二、口语中句调的种类
第三单元 朗读训练
第一课 走进朗读
第二课 朗读单项训练
一、句子、段落、层次的停连训练
二、重音的发音训练
三、语速的掌控训练
第三课 朗读综合训练
一、记叙类
二、描述类（抒情类）
三、议论类
四、说明类
第四单元 说话训练
提高篇
第五单元 声韵调提高训练
第六单元 朗读技巧提高训练
第七单元 说话技巧提高训练
……
职业口语篇
附录一 国家普通话水平测试模拟试卷
附录二 声母代表字类推表
附录三 前后鼻韵母声旁类推字表
附录四 普通话异读词审音表
附录五 普通话水平测试用必读轻声词语表
附录六 普通话水平测试用儿化词语表
附录七 普通话测试用朗读作品
后记
参考文献
