- 山东人民出版社
- 9787209070881
- 1-1
- 56888
- 43157520-8
- 平装
- 16开
- 2013-08
- H193.2
- 播音、主持、公共课
内容简介
本书适用于三大群体：一是“应试族”。凡有面试的考试人群，在职一族如参加公务员考试、事业编考试、竞聘上岗的求职考试人群；学生一族如面临自主招生、留学面试、播音主持、广播影视编导面试的学生群；也包括准备参加比赛的一族，如准备参加职业比武、论辩口才比赛的人群。二是“职业讲话族”。凡是在日常生活中以讲话为主要职业构成因素的人群，如新闻发言人、单位领导、公关、接待、文秘、教师、导游、讲解等群体。三是“日常提升族”。在生活中对自己口语表达不满意，认为它没有对人生的进一步提升发展带来促进的希望个人提升的一族。
目录
序 芝麻开门/001
第一章 即兴口语语言样态解析/001
第一节 即兴口语界定/002
一、即兴口语的分类/002
二、即兴口语的构成要素/004
三、即兴口语进程中的核心语言定势/010
感悟与训练/012
第二节 即兴口语的特征/016
一、即兴口语时境的突发性/016
二、即兴口语存在的一维性/017
三、即兴口语组织的原生态性/018
四、即兴口语应用的情境性/018
五、即兴口语传播的套路性/019
六、即兴口语使用的具象性/020
感悟与训练/021
第三节 即兴口语的表达标尺/022
一、即兴口语表达的语调/022
二、即兴口语表达的用词/023
三、即兴口语的用句/024
四、即兴口语的语速/028
感悟与训练/029
第二章 即兴口语的快速生成/031
第一节 言语的即兴生成环节/032
一、即兴调取/032
二、即兴组接/036
三、即兴转换/037
四、即兴增补/039
感悟与训练/040
第二节 即兴口语语脉推进/041
一、即兴口语语脉的线性描述/042
二、语脉推进模式描述/046
三、语脉复合推进模式描述/050
四、带插话的语脉推进模式/052
感悟与训练/059
第三节 推动言语顺利生成的核心要素/067
一、话语限制在一定范围内/067
二、牵住语脉线索把握语脉走向/069
三、表达实现与语境的同化/069
四、强化言语知觉/069
感悟与训练/071
第四节 即兴口语模块连缀技巧/075
一、信息模块的扁平化和要点化/076
二、语料信息模块的分类/077
三、语料模块的选择/077
四、语料模块的串接套路/079
五、语料模块的评估/081
感悟与训练/082
第五节 即兴口语中话轮转换策略/084
一、话轮分配与更迭原则/085
二、夺取话轮的策略/088
三、把持话轮的策略/090
四、出让话轮的策略/094
五、操纵相邻对的策略/095
六、话轮控制的副语言特征/098
感悟与训练/099
第六节 即兴口语的语境化处理/100
一、宏观语境与微观语境/101
二、高语境与低语境/103
三、场景语境和伴随语境/106
四、口语适应语境的训练/107
感悟与训练/109即兴口语表达 004
第三章 即兴口语与思维训练/113
第一节 即兴思维与语言编码/114
一、即兴思维的语言编码流程/114
二、良好口才的思维要求/117
三、思维映像转化为线性语脉/119
感悟与训练/121
第二节 思维的种类与即兴口语的发展/125
一、发散思维与即兴口语的多样性/125
二、聚敛思维与即兴口语的凝练性/128
三、类比思维与即兴口语的生动性/130
四、逆向思维与即兴口语的精彩性/134
五、创造性思维在即兴口语中的使用方法/135
感悟与训练/139
第三节 空间思维与线性语言的转化/145
一、空间思维形式的难以取代性/145
二、线性流程语言的标记性/148
三、思维短路与即兴口语失误的产生/149
感悟与训练/151
第四章 即兴口语语流失畅的矫正/155
第一节 口语的线性和文本意识的阻碍/156
一、舍弃文本意识/156目 录 005
二、使用超前处置/159
三、即兴语言附加技巧/160
四、降低语言冗余度/165
感悟与训练/166
第二节 言语缺失/168
一、语料不足导致言语缺失/168
二、语料组接失控导致言语缺失/170
三、完善语料建构，弥补言语缺失/170
四、言语缺失的艺术化规避/172
感悟与训练/174
第三节 即兴口语中的口误/181
一、即兴口语中口误的表现形式/181
二、即兴口语中口误的产生/183
三、减少即兴口语口误的法则/186
感悟与训练/189
第四节 口头禅的成因及规避/191
一、口头禅出现的心理投射功能/192
二、口头禅的负面效应/195
三、建造丰富多彩的口语词汇/195
感悟与训练/197即兴口语表达 006
第五章 即兴口语专项训练/199
第一节 即兴演讲专项训练/200
一、“一个中心”——确定一个鲜明的中心/200
二、“两个基本点”之一——用词用语的丰富度/202
三、“两个基本点”之二——有序的模块串联/203
四、理查德结构精选模式/206
五、即兴演讲创新法则/207
感悟与训练/211
第二节 即兴问答专项训练/221
一、即兴提问的分类/222
二、获取信息的有效提问法/226
三、即兴提问的顺序/228
四、即兴提问的层次/230
五、获得信息的高效提问与低效提问/231
六、即兴答问术/234
感悟与训练/241
第三节 即兴论辩专项训练/250
一、论辩口语的速成/250
二、论辩主体的练习形态/251
三、即兴辩论的训练步骤/252
感悟与训练/256目 录 007
第四节 即兴主持专项训练/257
一、即兴主持训练特点/257
二、即兴主持训练路径/260
感悟与训练/267
第五节 即兴评述专项训练/269
一、合理复述/269
二、准确选择“落点”/270
三、有序展开评述语脉/272
四、艺术地表达观点/274
感悟与训练/275
第六章 即兴口语全息训练/283
第一节 复述与描述/284
一、复述练习的样态/284
二、另一种复述——说新闻/286
三、口头描述/288
感悟与训练/289
第二节 听语训练/300
一、听语的层次/301
二、TQLR 听辨/302
感悟与训练/309即兴口语表达 008
第三节 即兴口语调频训练/310
一、交流的频道/311
二、对他人频道的发现和伴随/313
三、双方频道的契合与打通/314
四、对对方频道的激发与引导/316
感悟与训练/318
第七章 即兴口语审美空间的提升/321
第一节 即兴口语韵味美的提升/322
一、口语表达中多用开口韵/322
二、口语表达要注意平仄和谐/323
三、联绵词、叠音、押韵和拟声词带来的惊喜/325
四、口语中语调的和谐变换/326
感悟与训练/328
第二节 即兴口语的韵外之致/329
一、习用语的妙用/329
二、即兴口语中的复义性和模糊美/330
三、即兴口语中的智性艺术对接/331
四、即兴口语的陌生化/333
感悟与训练/334
第一章 即兴口语语言样态解析/001
第一节 即兴口语界定/002
一、即兴口语的分类/002
二、即兴口语的构成要素/004
三、即兴口语进程中的核心语言定势/010
感悟与训练/012
第二节 即兴口语的特征/016
一、即兴口语时境的突发性/016
二、即兴口语存在的一维性/017
三、即兴口语组织的原生态性/018
四、即兴口语应用的情境性/018
五、即兴口语传播的套路性/019
六、即兴口语使用的具象性/020
感悟与训练/021
第三节 即兴口语的表达标尺/022
一、即兴口语表达的语调/022
二、即兴口语表达的用词/023
三、即兴口语的用句/024
四、即兴口语的语速/028
感悟与训练/029
第二章 即兴口语的快速生成/031
第一节 言语的即兴生成环节/032
一、即兴调取/032
二、即兴组接/036
三、即兴转换/037
四、即兴增补/039
感悟与训练/040
第二节 即兴口语语脉推进/041
一、即兴口语语脉的线性描述/042
二、语脉推进模式描述/046
三、语脉复合推进模式描述/050
四、带插话的语脉推进模式/052
感悟与训练/059
第三节 推动言语顺利生成的核心要素/067
一、话语限制在一定范围内/067
二、牵住语脉线索把握语脉走向/069
三、表达实现与语境的同化/069
四、强化言语知觉/069
感悟与训练/071
第四节 即兴口语模块连缀技巧/075
一、信息模块的扁平化和要点化/076
二、语料信息模块的分类/077
三、语料模块的选择/077
四、语料模块的串接套路/079
五、语料模块的评估/081
感悟与训练/082
第五节 即兴口语中话轮转换策略/084
一、话轮分配与更迭原则/085
二、夺取话轮的策略/088
三、把持话轮的策略/090
四、出让话轮的策略/094
五、操纵相邻对的策略/095
六、话轮控制的副语言特征/098
感悟与训练/099
第六节 即兴口语的语境化处理/100
一、宏观语境与微观语境/101
二、高语境与低语境/103
三、场景语境和伴随语境/106
四、口语适应语境的训练/107
感悟与训练/109即兴口语表达 004
第三章 即兴口语与思维训练/113
第一节 即兴思维与语言编码/114
一、即兴思维的语言编码流程/114
二、良好口才的思维要求/117
三、思维映像转化为线性语脉/119
感悟与训练/121
第二节 思维的种类与即兴口语的发展/125
一、发散思维与即兴口语的多样性/125
二、聚敛思维与即兴口语的凝练性/128
三、类比思维与即兴口语的生动性/130
四、逆向思维与即兴口语的精彩性/134
五、创造性思维在即兴口语中的使用方法/135
感悟与训练/139
第三节 空间思维与线性语言的转化/145
一、空间思维形式的难以取代性/145
二、线性流程语言的标记性/148
三、思维短路与即兴口语失误的产生/149
感悟与训练/151
第四章 即兴口语语流失畅的矫正/155
第一节 口语的线性和文本意识的阻碍/156
一、舍弃文本意识/156目 录 005
二、使用超前处置/159
三、即兴语言附加技巧/160
四、降低语言冗余度/165
感悟与训练/166
第二节 言语缺失/168
一、语料不足导致言语缺失/168
二、语料组接失控导致言语缺失/170
三、完善语料建构，弥补言语缺失/170
四、言语缺失的艺术化规避/172
感悟与训练/174
第三节 即兴口语中的口误/181
一、即兴口语中口误的表现形式/181
二、即兴口语中口误的产生/183
三、减少即兴口语口误的法则/186
感悟与训练/189
第四节 口头禅的成因及规避/191
一、口头禅出现的心理投射功能/192
二、口头禅的负面效应/195
三、建造丰富多彩的口语词汇/195
感悟与训练/197即兴口语表达 006
第五章 即兴口语专项训练/199
第一节 即兴演讲专项训练/200
一、“一个中心”——确定一个鲜明的中心/200
二、“两个基本点”之一——用词用语的丰富度/202
三、“两个基本点”之二——有序的模块串联/203
四、理查德结构精选模式/206
五、即兴演讲创新法则/207
感悟与训练/211
第二节 即兴问答专项训练/221
一、即兴提问的分类/222
二、获取信息的有效提问法/226
三、即兴提问的顺序/228
四、即兴提问的层次/230
五、获得信息的高效提问与低效提问/231
六、即兴答问术/234
感悟与训练/241
第三节 即兴论辩专项训练/250
一、论辩口语的速成/250
二、论辩主体的练习形态/251
三、即兴辩论的训练步骤/252
感悟与训练/256目 录 007
第四节 即兴主持专项训练/257
一、即兴主持训练特点/257
二、即兴主持训练路径/260
感悟与训练/267
第五节 即兴评述专项训练/269
一、合理复述/269
二、准确选择“落点”/270
三、有序展开评述语脉/272
四、艺术地表达观点/274
感悟与训练/275
第六章 即兴口语全息训练/283
第一节 复述与描述/284
一、复述练习的样态/284
二、另一种复述——说新闻/286
三、口头描述/288
感悟与训练/289
第二节 听语训练/300
一、听语的层次/301
二、TQLR 听辨/302
感悟与训练/309即兴口语表达 008
第三节 即兴口语调频训练/310
一、交流的频道/311
二、对他人频道的发现和伴随/313
三、双方频道的契合与打通/314
四、对对方频道的激发与引导/316
感悟与训练/318
第七章 即兴口语审美空间的提升/321
第一节 即兴口语韵味美的提升/322
一、口语表达中多用开口韵/322
二、口语表达要注意平仄和谐/323
三、联绵词、叠音、押韵和拟声词带来的惊喜/325
四、口语中语调的和谐变换/326
感悟与训练/328
第二节 即兴口语的韵外之致/329
一、习用语的妙用/329
二、即兴口语中的复义性和模糊美/330
三、即兴口语中的智性艺术对接/331
四、即兴口语的陌生化/333
感悟与训练/334
