“马克思主义基本原理概论”问题链教学详案 / 高校思想政治理论课问题链教学详案系列丛书
￥42.00定价
作者： 韩美兰主编
出版时间：2016年12月
出版社：中国人民大学出版社
获奖信息：高校思想政治理论课问题链教学详案系列丛书
- 中国人民大学出版社
- 9787300233970
- 1-1
- 69247
- 0040186896-3
- 2016年12月
- 257
- 240
- 法学
- 马克思主义理论
- A81
目录
专题一我们为什么要学习马克思主义？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、什么是马克思主义？/ 二、马克思主义为什么没有过时？/ 三、我们为什么需要学习马克思主义？/ 拓展课堂/ 专题二人类能否把握世界的本质？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、我们从哪里来：物质第一，还是意识第一？/ 二、宇宙的奥秘：运动和时空旅行是否可能？/ 三、我是谁：人类能否揭开意识之谜？/ 四、我到哪里去：世界与自我如何统一？/ 拓展课堂/ 专题三为什么要“照辩证法办事”？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、唯物辩证法是如何解释世界的？/ 二、唯物辩证法是一种怎样的认识工具？/ 三、我们应该怎样运用唯物辩证法？/ 拓展课堂/ 专题四我们该怎么认识和改造世界？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、认识是如何产生和发展的？/ 二、我们为什么要“求真知”？/ 三、人类如何从必然王国走向自由王国？/ 拓展课堂/ 专题五如何揭开人类社会历史之谜？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、社会起源之谜：社会是从哪里来的？/ 二、社会结构之谜：社会是什么样子的？/ 三、社会发展之谜：社会是怎样发展的？/ 四、社会主体之谜：谁是历史的创造者？/ 拓展课堂/ 专题六如何解读资本主义制度？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、马克思恩格斯为什么要对资本主义进行批判？/ 二、马克思恩格斯是怎样对资本主义展开政治经济学批判的？/ 三、马克思恩格斯对资本主义的批判是否已经过时？/ 拓展课堂/ 专题七社会主义500年沧桑告诉了我们什么？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、社会主义的星星之火是如何燎原的？/ 二、社会主义是一种怎样的制度？/ 三、如何在两种制度的较量中坚定社会主义必胜的信心？/ 拓展课堂/ 专题八共产主义是历史的必然吗？/ 教学主题/ 问题链/ 教学详案/ 一、马克思主义经典作家是如何预见未来社会的？/ 二、共产主义的图景是怎样的？/ 三、共产主义究竟有多远？/ 拓展课堂/
