专题一 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 引论 远未成为历史的马克思主义 案例1 迈向新千年的马克思（主义） 一、什么是马克思主义 案例2 马克思和恩格斯：穿越时空的伟人 （一）马克思主义的基本规定 （二）马克思主义是完备而严密的科学理论体系 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义是时代的产物 案例3 电视片《共产党宣言》（节选） （二）马克思主义的实践推进 三、马克思主义的科学性和革命性的统 案例4 胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话（节选） 四、马克思主义面临的时代挑战 五、努力学习和自觉运用马克思主义 案例5 挥之不去的“幽灵” 教学建议专题二 世界的物质性统一性 一、世界观与哲学基本问题 （一）哲学是世界观的理论形态 案例1 哲学是开始于仰望天穹 （二）哲学的基本问题与形态 案例2 “上”与“下”的求索 （三）马克思主义哲学的创立及其当代价值 二、物质世界的客观实在与实践 案例3 探寻“宇宙之砖” （一）物质概念的科学规定 （二）现代自然科学的物质结构理论对马克思主义物质观的丰富 （三）马克思主义科学实践观的确立 案例4 不老的老寨川 （四）在科学实践观基础上建构科学的物质观 （五）马克思主义实践观当代形态的基本规定 （六）实践基础上的世界的物质统一性 案例5 喜为人母的“猪孩” 案例6 被埋在地下11天 案例7 “大手笔” 教学建议专题三 物质世界的辩证发展 一、联系的普遍性和发展的永恒性 （一）两种对立的发展观 案例l 刘表因何而失荆州 （二）联系的普遍性 案例2 耐人寻味的“蝴蝶效应” （三）发展的永恒性 案例3 有效期限 二、联系和发展的规律性 三、对立统一规律是事物发展的根本规律 （一）矛盾的同一性和斗争性及其相互关系 案例4 “一国两制”战略构想的成功实践 案例5 把对手扶起来 （二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系 案例6 从关羽之死到吴蜀联盟的破裂 案例7 贝塔斯曼：别了，中国！ （三）事物发展的形式和状态 案例8 揽月九天 （四）事物发展的方向和道路 案例9 微粒说——波动说——波粒二象说 四、唯物辩证法是以实践为基础的客观辩证法和主观辩证法的统 教学建议专题四 认识世界和改造世界专题五 人类社会及其发展规律专题六 资本主义的形成及本质专题七 资本主义发展的历史进程专题八 社会主义社会及其发展主要参考文献后记