学前儿童语言教育（赠教学课件） / 学前教育专业新标准系列教材
￥24.80定价
作者： 陈瑶
出版时间：2014年8月
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303179213
- 72041
- 66213063-2
- 16开
- 2014年8月
- 教育学
- 教育学
- G613.2
- 学前教育
- 高职高专
内容简介
陈瑶编写的《学前儿童语言教育(专业基础类学前教育专业新标准十二五系列规划教材)》立足于学前教育专业学前儿童语言教育的教学实际，在兼顾理论体系完整和职业能力深度训练的基础上，建构以培养学生的语言教育活动设计和实施能力为主线的内容体系。全书分上、下两篇，共十二个单元。每个单元在讲述理论要点的基础上，设置“案例导入”“拓展资讯”“思考与练习”和“延伸训练”等栏目。教材下篇为了突出实践性，按照“基本资讯——活动的观摩、评析与修改——局部设计与实施——完整设计与实施——拓展资讯”的思路编写，力求实现与幼儿园教师岗位素质需求对接，与幼儿园教师资格考试对接，达到“岗”“证”“课”三者相结合。
本教材可供各类学前教育专业学生选用，也可用作幼儿园教师继续教育和进修的参考。
本教材可供各类学前教育专业学生选用，也可用作幼儿园教师继续教育和进修的参考。
目录
上篇 基本理论
第一单元 学前儿童语言教育概述
第一课 学前儿童语言教育的研究对象与任务
第二课 学前儿童语言教育的研究价值与方法
第二单元 学前儿童语言发展与学习特点
第一课 学前儿童语言发展的特点
第二课 学前儿童语言学习的特点
第三单元 学前儿童语言教育的目标和内容
第一课 学前儿童语言教育的目标
第二课 学前儿童语言教育的内容
第四单元 学前儿童语言教育的原则和方法
第一课 学前儿童语言教育的原则
第二课 学前儿童语言教育的方法
第五单元 学前儿童语言教育的评价
第一课 学前儿童语言教育评价的原则和内容
第二课 学前儿童语言教育评价的方法
下篇 设计与实施
第六单元 谈话活动的训练
第一课 谈话活动的基本资讯
第二课 谈话活动的实际训练
第七单元 讲述活动的训练
第一课 讲述活动的基本资讯
第二课 讲述活动的实际训练
第八单元 听说游戏活动的训练
第一课 听说游戏活动的基本资讯
第二课 听说游戏活动的实际训练
第九单元 文学活动的训练
第一课 文学活动的基本资讯，
第二课 文学活动的实际训练
第十单元 早期阅读活动的训练
第一课 早期阅读活动的基本资讯
第二课 早期阅读活动的实际训练
第十一单元 语言综合主题活动的训练
第一课 语言综合主题活动的基本资讯
第二课 语言综合主题活动的实际训练
第十二单元 语言区角活动的训练
第一课 语言区角活动的基本资讯
第二课 语言区角活动的实际训练
参考文献
第一单元 学前儿童语言教育概述
第一课 学前儿童语言教育的研究对象与任务
第二课 学前儿童语言教育的研究价值与方法
第二单元 学前儿童语言发展与学习特点
第一课 学前儿童语言发展的特点
第二课 学前儿童语言学习的特点
第三单元 学前儿童语言教育的目标和内容
第一课 学前儿童语言教育的目标
第二课 学前儿童语言教育的内容
第四单元 学前儿童语言教育的原则和方法
第一课 学前儿童语言教育的原则
第二课 学前儿童语言教育的方法
第五单元 学前儿童语言教育的评价
第一课 学前儿童语言教育评价的原则和内容
第二课 学前儿童语言教育评价的方法
下篇 设计与实施
第六单元 谈话活动的训练
第一课 谈话活动的基本资讯
第二课 谈话活动的实际训练
第七单元 讲述活动的训练
第一课 讲述活动的基本资讯
第二课 讲述活动的实际训练
第八单元 听说游戏活动的训练
第一课 听说游戏活动的基本资讯
第二课 听说游戏活动的实际训练
第九单元 文学活动的训练
第一课 文学活动的基本资讯，
第二课 文学活动的实际训练
第十单元 早期阅读活动的训练
第一课 早期阅读活动的基本资讯
第二课 早期阅读活动的实际训练
第十一单元 语言综合主题活动的训练
第一课 语言综合主题活动的基本资讯
第二课 语言综合主题活动的实际训练
第十二单元 语言区角活动的训练
第一课 语言区角活动的基本资讯
第二课 语言区角活动的实际训练
参考文献
