- 西南交通大学出版社
- 9787564335335
- 76229
- 2015年1月
- 未分类
- 未分类
- G40
内容简介
《教育学新编》依据《教师教育课程标准》、《中小学和幼儿园教师资格考试标准》的具体要求，围绕塑造学生的“教育观” “教师观”、“学生观”、“课程观”、“教学观”、“评价观”的培养目标，围绕提高学生的“教学设计”、“教学实施”以及“教学评价”等核心能力的培养目标编写而成。本书力求体现当代教育发展的要求、符合教师专业发展的需要，努力体现教材的科学性、基础性、易操作性、适应性。本书由袁仕勋、吴永忠任主编。
目录
第一章 教育与教育学概述
第一节 教育概述
第二节 教育学概述
第二章 教育目的
第一节 教育目的的认识
第二节 我国的教育目的
第三章 教育功能
第一节 教育与个体发展
第二节 教育与社会发展
第四章 教育制度与法规
第一节 教育制度
第二节 我国的教育立法
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 教师和学生的关系
第六章 课程理论
第一节 课程的含义及分类
第二节 课程的表现形式
第三节 基础教育课程改革
第七章 教学理论
第一节 教学概述
第二节 教学原则和教学方法
第三节 教学组织形式与基本环节
第四节 教学设计
第五节 课堂教学技能
第六节 教学评价
第八章 德育与班级管理
第一节 德育
第二节 班级管理
第三节 班主任工作
参考文献
第一节 教育概述
第二节 教育学概述
第二章 教育目的
第一节 教育目的的认识
第二节 我国的教育目的
第三章 教育功能
第一节 教育与个体发展
第二节 教育与社会发展
第四章 教育制度与法规
第一节 教育制度
第二节 我国的教育立法
第五章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 教师和学生的关系
第六章 课程理论
第一节 课程的含义及分类
第二节 课程的表现形式
第三节 基础教育课程改革
第七章 教学理论
第一节 教学概述
第二节 教学原则和教学方法
第三节 教学组织形式与基本环节
第四节 教学设计
第五节 课堂教学技能
第六节 教学评价
第八章 德育与班级管理
第一节 德育
第二节 班级管理
第三节 班主任工作
参考文献
