教育学 / 全国教师资格证考试规划教材
￥38.50定价
作者： 韩冰清，林永希
出版时间：2015年9月
出版社：华中科技大学出版社
- 华中科技大学出版社
- 9787568011075
- 164617
- 2015年9月
- 未分类
- 未分类
- G40
内容简介
韩冰清、林永希主编的《教育学(全国教师资格证考试规划教材)》作为全国教师资格证考试的规划教材，依据中华人民共和国教育部颁布的《教师教育课程标准(试行)》以及教育部考试中心制定的中小学教育知识与能力和综合知识考试大纲的要求，按教育学的逻辑体系整体设计内容框架，强调教育理论知识的科学性、系统性和实用性。本书集中探讨了教育的基本概念、教育与社会发展、教育与人的发展、教育的目的、教育制度与法律法规、教师与学生、课程、教学、德育、班主任工作与班级管理等主题，共由十一章构成。写作体例上，每章由“情境导入”“思考问题”“学习目标”“正文”“本章小结”“学习评价”等几个部分组成。本书既能为教育学课程教学提供基础性资料，为教师的教学设计与实施提供基本的思路，又能调动学生学习的积极性和主动性，增加学生学习和应考的针对性和有效性。
本书不仅可以作为高等师范院校教师教育专业公共课教育学的教材，也可以作为有志于报考全国教师资格证考试的考生的学习教材，还可作为教育类研究生入学考试的参考教材，以及中小学校、中等职业技术学校、幼儿园的教师接受继续教育的教育学教材。
本书不仅可以作为高等师范院校教师教育专业公共课教育学的教材，也可以作为有志于报考全国教师资格证考试的考生的学习教材，还可作为教育类研究生入学考试的参考教材，以及中小学校、中等职业技术学校、幼儿园的教师接受继续教育的教育学教材。
目录
绪论
第一章 教育概述
第一节 教育的概念
第二节 教育的产生和发展
第二章 教育与社会发展
第一节 教育与社会生产力的关系
第二节 教育与社会政治经济制度的关系
第三节 教育与社会其他方面的关系
第四节 教育与我国社会主义现代化建设
第三章 教育与人的发展
第一节 个体身心发展的一般规律
第二节 影响人的身心发展的因素及其作用
第三节 教育有效促进人的身心发展
第四章 教育的目的
第一节 教育目的的概述
第二节 我国的教育目的
第五章 教育制度与法律法规
第一节 教育制度与学校教育制度
第二节 我国现行学校教育制度
第三节 教育法律法规
第六章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第七章 课程
第一节 课程概述
第二节 我国基础教育课程改革
第八章 教学(上)
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第九章 教学(下)
第一节 教学方法
第二节 教学组织形式
第三节 教学评价
第十章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育规律与原则
第三节 德育途径与方法
第十一章 班主任工作与班级管理
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作的内容和方法
第三节 课外教育活动的组织与管理
参考文献
第一章 教育概述
第一节 教育的概念
第二节 教育的产生和发展
第二章 教育与社会发展
第一节 教育与社会生产力的关系
第二节 教育与社会政治经济制度的关系
第三节 教育与社会其他方面的关系
第四节 教育与我国社会主义现代化建设
第三章 教育与人的发展
第一节 个体身心发展的一般规律
第二节 影响人的身心发展的因素及其作用
第三节 教育有效促进人的身心发展
第四章 教育的目的
第一节 教育目的的概述
第二节 我国的教育目的
第五章 教育制度与法律法规
第一节 教育制度与学校教育制度
第二节 我国现行学校教育制度
第三节 教育法律法规
第六章 教师与学生
第一节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第七章 课程
第一节 课程概述
第二节 我国基础教育课程改革
第八章 教学(上)
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第九章 教学(下)
第一节 教学方法
第二节 教学组织形式
第三节 教学评价
第十章 德育
第一节 德育概述
第二节 德育规律与原则
第三节 德育途径与方法
第十一章 班主任工作与班级管理
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作的内容和方法
第三节 课外教育活动的组织与管理
参考文献
