- 陕西师范大学出版总社
- 9787561356227
- 81964
- 0047158106-6
- 16开
- 2012年5月
- 教育学
- 教育学
- G40-057
- 教育与多媒体
- 本科
内容简介
国家教育中长期教育发展规划要求加强教师队伍建设，对教师的培养与培训提出了较高的要求。
教师是课程教学的设计者和开发者，是学生学习过程的引导者、组织者、帮助者和评价者。如何有效地运用技术来支持和评价课程的教学和学生的学习，是我们一直探索并试图解决的问题。
2003年初，我们就开始学习、研究“英特尔未来教育”教师培训项目的理念和资源，并在师范生的《现代教育技术》公共课建设中加以有效的吸收和整合，使课程建设紧密结合基础教育课程改革，倡导信息化教学设计和信息技术与课程整合，构建了一种基于现代教育技术，以学生为中心的问题解决和项目活动，教师围绕如何策划、组织、实施探究性课程和问题导向式学习的教学模式。
教师是课程教学的设计者和开发者，是学生学习过程的引导者、组织者、帮助者和评价者。如何有效地运用技术来支持和评价课程的教学和学生的学习，是我们一直探索并试图解决的问题。
2003年初，我们就开始学习、研究“英特尔未来教育”教师培训项目的理念和资源，并在师范生的《现代教育技术》公共课建设中加以有效的吸收和整合，使课程建设紧密结合基础教育课程改革，倡导信息化教学设计和信息技术与课程整合，构建了一种基于现代教育技术，以学生为中心的问题解决和项目活动，教师围绕如何策划、组织、实施探究性课程和问题导向式学习的教学模式。
国家教育中长期教育发展规划要求加强教师队伍建设，对教师的培养与培训提出了较高的要求。
教师是课程教学的设计者和开发者，是学生学习过程的引导者、组织者、帮助者和评价者。如何有效地运用技术来支持和评价课程的教学和学生的学习，是我们一直探索并试图解决的问题。
2003年初，我们就开始学习、研究“英特尔未来教育”教师培训项目的理念和资源，并在师范生的《现代教育技术》公共课建设中加以有效的吸收和整合，使课程建设紧密结合基础教育课程改革，倡导信息化教学设计和信息技术与课程整合，构建了一种基于现代教育技术，以学生为中心的问题解决和项目活动，教师围绕如何策划、组织、实施探究性课程和问题导向式学习的教学模式。
《现代教育技术》教材就是这种教学模式的实践结果。教材共分为九大模块：走进现代教育技术；创建个人信息化教学资源中心；体验现代教育技术的教学应用；走进信息化教学设计；设计信息化教学方案；制作信息化教学单元作品包；实施信息化教学计划；创建信息化教学网络平台；开展信息化教学评价。以活动和任务的方式使学习者学习和掌握信息化教学设计的方法、信息技术整合于学科教学的技能和方法。本教材的编排强以学为主、以用为主，以互动的方式把计算机和互联网技术作为教与学的工具，有机地结合到授课、学习活动中去，帮助学习者在课堂上能够有效应用所学的技术和知识。
本教材是师范院校《现代教育技术》公共课的理想教材，配套的光盘提供了教学的演示文稿、评价量规和案例等教师教学和学生学习的资源，利用教育大发现的Wiki平台提供课程教学和学生学习的过程指导。
目录
模块 1 走进现代教育技术
活动1：建立你的学习人脉
活动2：认识课程背景及意义
活动3：了解课程内容及评价方式
活动4：同定规矩，共画方圆
活动5：拍摄“全家福
模块 2 创建个人信息化教学资源中心
活动1：认识“信息化教学资源
活动2：创建“个人信息化教学资源中心
活动3：网络互动工具总动员
活动4：创建你的Blog-为你的思想安个家
活动5：结识思维导图——做个思维管理者
模块 3 体验现代教育技术的教学应用
活动1：走进信息化课堂，初识现代教育技术
活动2：体验信息化教学的魅力
活动3：拿起教学管理的信息化工具
活动4：说说“我”所了解的教育技术
模块 4 走进信息化教学设计
活动1：头脑风暴（信息化环境中最有价值的教学）
活动2：揭开信息化教学设计的神秘面纱
活动3：DIY-自己设计“信息化教学设计模板
模块 5 设计信息化教学方案
活动1：共享DIY“信息化教学设计模板
活动2：观摩典型的信息化教学方案案例
活动3：感受高质量问题教学的魅力
活动4：策划主题教学方案
模块 6 制作信息化教学单元作品包
活动1：共享单元教学计划方案
活动2：创建学习支架
活动3：制作教师演示文稿
活动4：创建学生演示文稿范例
活动5：开发“学生任务／作品”的评价量规
模块 7 实施信息化教学计划
活动1：共享单元作品包
活动2：制订信息化教学实施计划
活动3：说课——信息化教学的预演
模块 8 创建信息化网络教学平台
活动1：认识“网络教学平台
活动2：认识Moodle——-卓越的网络教学平台系统
活动3：认识Wiki-Web2.0环境下卓越的协作工具
活动4：搭建单元教学的Wiki平台
模块 9 开展信息化教学评价
活动1：回顾走过的课程学习
活动2：认识信息化教学评价
活动3：我的学习，我的总结
活动4：填写课程反馈表
活动1：建立你的学习人脉
活动2：认识课程背景及意义
活动3：了解课程内容及评价方式
活动4：同定规矩，共画方圆
活动5：拍摄“全家福
模块 2 创建个人信息化教学资源中心
活动1：认识“信息化教学资源
活动2：创建“个人信息化教学资源中心
活动3：网络互动工具总动员
活动4：创建你的Blog-为你的思想安个家
活动5：结识思维导图——做个思维管理者
模块 3 体验现代教育技术的教学应用
活动1：走进信息化课堂，初识现代教育技术
活动2：体验信息化教学的魅力
活动3：拿起教学管理的信息化工具
活动4：说说“我”所了解的教育技术
模块 4 走进信息化教学设计
活动1：头脑风暴（信息化环境中最有价值的教学）
活动2：揭开信息化教学设计的神秘面纱
活动3：DIY-自己设计“信息化教学设计模板
模块 5 设计信息化教学方案
活动1：共享DIY“信息化教学设计模板
活动2：观摩典型的信息化教学方案案例
活动3：感受高质量问题教学的魅力
活动4：策划主题教学方案
模块 6 制作信息化教学单元作品包
活动1：共享单元教学计划方案
活动2：创建学习支架
活动3：制作教师演示文稿
活动4：创建学生演示文稿范例
活动5：开发“学生任务／作品”的评价量规
模块 7 实施信息化教学计划
活动1：共享单元作品包
活动2：制订信息化教学实施计划
活动3：说课——信息化教学的预演
模块 8 创建信息化网络教学平台
活动1：认识“网络教学平台
活动2：认识Moodle——-卓越的网络教学平台系统
活动3：认识Wiki-Web2.0环境下卓越的协作工具
活动4：搭建单元教学的Wiki平台
模块 9 开展信息化教学评价
活动1：回顾走过的课程学习
活动2：认识信息化教学评价
活动3：我的学习，我的总结
活动4：填写课程反馈表
