学前儿童美术教育（第3版） / 新世纪·学前教育专业系列教材
￥39.00定价
作者： 张念芸
出版时间：2014年
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303177455
- 3-20
- 82837
- 0040189748-3
- 16开
- 2014年
- 教育学
- 教育学
- G613.6
- 学前教育
- 本专科
内容简介
本书系新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材之一。“学前儿童美术教育”是学前教育专业的一门专业课程。本教材系作者在多年承担学前儿童美术教育课程教学工作的基础上编写而成，该教材的出版对于完善学前儿童各科教育教学理论体系和研究方法具有重要意义。全书共八章：学前儿童美术概述，学前儿童美术创作的特点，幼儿园美术教育的目标、原则与内容要求，幼儿园美术教育的组织与实施，学前儿童美术欣赏与指导，学前儿童美术创作技能学习与指导，幼儿园美术综合探索活动引导，幼儿园美术教育评价，本书附录主要呈现了学前儿童美术作品赏析和教育实际问题解析。本书有利于学前教育专业的本专科学生和一线教师等了解学前儿童美术教育的内容以及幼儿园美术活动的组织实施，具有重要参考价值。
目录
第一章 学前儿童美术概述
第一节 什么是美术
第二节 学前儿童美术
第二章 学前儿童美术创作的特点
第一节 学前儿童美术创作的一般特点
第二节 涂鸦期幼儿绘画的发展特点
第三节 象征期幼儿绘画的发展特点
第四节 形象期幼儿绘画的发展特点
第五节 影响幼儿美术刨作的心理因素与教育对策
第三章 幼儿园美术教育的目标、原则与内容要求
第一节 幼儿园美术教育的目标
第二节 幼儿园美术教育原则
第三节 幼儿园各年龄班美术指导要点
第四节 幼儿园各年龄班美术教育的内容与要求
第四章 幼儿园美术教育的组织与实施
第一节 幼儿园美术课程
第二节 幼儿园美术教育活动
第三节 幼儿园美术区域
第四节 幼儿园美术环境
第五节 家园联系
第五章 学前儿童美术欣赏与指导
第一节 幼儿欣赏的特点
第二节 自然景物的欣赏
第三节 社会生活的欣赏
第四节 美术作品的欣赏
第六章 学前儿童美术创作技能学习与指导
第一节 绘画
第二节 装饰与美化
第三节 撕纸与剪纸
第四节 拼贴
第五节 印与拓
第六节 染纸
第七节 编织
第八节 折纸
第九节 纸造型
第十节 泥塑
第十一节 综合制作
第七章 幼儿园美术综合探索活动引导
第一节 从表现内容出发引导幼儿创作
第二节 从表现形式出发引导幼儿创作
第三节 从材料特性出发引导刨作
第四节 以形式与内容相结合的方式导入创作
第八章 幼儿园美术教育评价
第一节 评价的目的与项目
第二节 幼儿美术创作过程的评价
第三节 幼儿美术作品的评价
第四节 幼儿园美术教育活动的评价
附录一 幼儿美术作品赏析
附录二 教育实际问题解析
参考书目
第一节 什么是美术
第二节 学前儿童美术
第二章 学前儿童美术创作的特点
第一节 学前儿童美术创作的一般特点
第二节 涂鸦期幼儿绘画的发展特点
第三节 象征期幼儿绘画的发展特点
第四节 形象期幼儿绘画的发展特点
第五节 影响幼儿美术刨作的心理因素与教育对策
第三章 幼儿园美术教育的目标、原则与内容要求
第一节 幼儿园美术教育的目标
第二节 幼儿园美术教育原则
第三节 幼儿园各年龄班美术指导要点
第四节 幼儿园各年龄班美术教育的内容与要求
第四章 幼儿园美术教育的组织与实施
第一节 幼儿园美术课程
第二节 幼儿园美术教育活动
第三节 幼儿园美术区域
第四节 幼儿园美术环境
第五节 家园联系
第五章 学前儿童美术欣赏与指导
第一节 幼儿欣赏的特点
第二节 自然景物的欣赏
第三节 社会生活的欣赏
第四节 美术作品的欣赏
第六章 学前儿童美术创作技能学习与指导
第一节 绘画
第二节 装饰与美化
第三节 撕纸与剪纸
第四节 拼贴
第五节 印与拓
第六节 染纸
第七节 编织
第八节 折纸
第九节 纸造型
第十节 泥塑
第十一节 综合制作
第七章 幼儿园美术综合探索活动引导
第一节 从表现内容出发引导幼儿创作
第二节 从表现形式出发引导幼儿创作
第三节 从材料特性出发引导刨作
第四节 以形式与内容相结合的方式导入创作
第八章 幼儿园美术教育评价
第一节 评价的目的与项目
第二节 幼儿美术创作过程的评价
第三节 幼儿美术作品的评价
第四节 幼儿园美术教育活动的评价
附录一 幼儿美术作品赏析
附录二 教育实际问题解析
参考书目
